人教版新课标二年级上册阿西里西(2)教学设计内容摘要:
鱼等打击乐器,请学生说出名字,学生可能将堂鼓说成小鼓,将小钹说成是小镲,这也无妨。 教师分别介绍并示范这三种打击乐器的基本演奏方法。 堂鼓用单槌击和双槌同时击都是基本的演奏方法;小钹上下相击,左右相击也都是基本的演奏方法。 6.学生分三组,分别学习堂鼓、小钹和木鱼的基本演奏方法。 堂鼓可奏“ ”的节奏,小钹奏“。人教版新课标二年级上册阿西里西(2)教学设计
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都拉迪”、“嗡啊,啊呀”的意思。 请学生用 手拍节奏,教师按照节奏有感情地朗读歌词。 让学生自己拍节奏试着朗读歌词,教师重点指导学生读不准的地方,如“丘都拉迪”等。 学生完整地边拍节奏边朗读歌词。 (设计意图:通过师生朗读歌词和击掌打拍子的方法,让学生在模仿中渐渐熟悉歌曲 ,解决节奏的难点,为学唱歌曲打好基础,为音乐游戏的开展做准备。 ) 采用跟唱法来分段学唱歌曲,对于重难点的地方,加强指导。
这样图文并茂,既直观又可以帮助学生感悟词语的意 思。 )接着教师又出示生字卡片让学生认读生字。 读时采用多种形式来读。 如:个人、全班、同桌互读。 读后教师又把卡片张贴在黑板上。 (这 样教师既可以大面积地检测学生的认读情况,又可以把整节课的重点一下子展示在黑板上,让学生一目了然。 ) 分析字形 在认读完生字后,就转入分析字形这一环节。 在分析字形时,教师先跟学生复习识字方法
挂一个钩码 ( 2) 两个钩码向同一侧拉 ( 3) 同样两个钩码在同一直线 上向相反方向拉 ( 4) 把上一步实验中纸片转一 个角度 , 使两个力不在同一直线上 ( 5) 把硬纸片剪开 二、 探究二力平衡的条件 分析得出结论: 二、 探究二力平衡的条件 作用在同一物体上,两个力 大小相等,方向相反,作用在同 一直线上 二力平衡的条件是: 三、学习 二力平衡后在生活中的应用 走在钢丝上的人 思考
)敲一敲 激励学生用 双响筒 创造出渐强、渐弱的音响来为小马车 伴奏。 学习歌曲 ① 师范唱 初步感受歌曲的速度,情绪。 师 :你们 真了不起, 不但 让老师听到了声音的变化, 连小闹钟也想和你们交朋友了,他们有一首好听的歌要送给你们。 ② 跟节奏朗读歌 词 a、 教师按节奏朗读歌词 b、 学生 拍手读 ③ 学生独立按节奏 背歌词。 师:小闹钟想知道你们是否都会了。 请两人一组拍手背这首儿歌。
相关内容,为教学创设了意境,学生视听结合走进彝族山寨了解民俗风情。 课件的背景音乐是童声合唱《阿西里西》,已经在不自觉中进入到新课教学中。 二、学唱歌曲 导语:今天我们就到彝族山寨和那里的同龄人交个朋友。 首先我们先来了解一下他们的性格。 播放课件《阿西里西》。 从歌曲中你了解了彝族少年的性格怎样。 阐明理由(着眼于速度、力度、情绪、音色等音乐要素去分析。 )哪句旋律最具彝族民族特色。
83。 想学关于《小红帽》的歌曲吗。 那我们就来学唱吧。 (先弹奏一遍歌曲) 初听过,让学生跟着钢琴、看着歌谱,一起学唱这首歌。 唱完后提问: a 小红帽的蛋糕是要给谁送去的。 b 这首歌一共有几句 ? 现在我们请几位小朋友来表演这个故事里的情节:大灰狼、外婆、妈妈、小红帽、猎人、