人教版新课标二年级上册时间像小马车2教学设计内容摘要：
）敲一敲 激励学生用 双响筒 创造出渐强、渐弱的音响来为小马车 伴奏。 学习歌曲 ① 师范唱 初步感受歌曲的速度，情绪。 师 :你们 真了不起， 不但 让老师听到了声音的变化， 连小闹钟也想和你们交朋友了，他们有一首好听的歌要送给你们。 ② 跟节奏朗读歌 词 a、 教师按节奏朗读歌词 b、 学生 拍手读 ③ 学生独立按节奏 背歌词。 师：小闹钟想知道你们是否都会了。 请两人一组拍手背这首儿歌。 师：小闹钟可高兴了，它 邀请你们坐小马车。 每一组就是一列小马车，一组说一句，说对了车厢就能连成一列完整的小马车，这样马车就能开动了。 学唱歌曲 ① 师生活动：教师播放录音，第一遍师生共同默唱。 ② 引导学生用渐强、渐弱的声音来演唱歌曲。 师：歌曲中有两处描写小马车奔跑，你知道吗。 师：老师唱第二句，请你听有什么变化。 生：声音越来越强，好像小马车越走越近。 教师指导学生练习第一句 师：老师唱第四句，请你仔细听又有什么变化。 生：声音越来越弱，好像小马车越走越远。 教师指导学生练习第四句 师：你们觉得我们应该用怎样的速度来演唱。 生：活泼、欢快的速度演唱。 随教师的琴声完整演唱 ③ 师生活动：第一遍两人一组互相拍手，有表情的演唱歌曲。 师：让我们坐上小马车跟着美妙的音乐唱起来吧。 ④ 表演歌曲 师：如果我们能一边唱一边加上动作表演，那一定非常棒，你觉得这首歌可以设计什么动作。阅读剩余 0%
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