人教版新课标二年级上册小乌鸦爱妈妈3教学设计内容摘要:
小乌鸦爱妈妈》,并从中受到启发,使之呼唤、奉献爱是本课教学难点。 教学准备 :课件、电子琴。 教学过程: 一、组织教学。 (随音乐师生律动) 二、 “爱”的体验 —— 学习《小乌鸦爱妈妈》。 (一)感悟学习: 节奏练习: 请你像我这样做 课件播放《小乌鸦爱妈妈》 FLAS。人教版新课标二年级上册小乌鸦爱妈妈3教学设计
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总结起来就是这首《快乐的小木匠》的歌词了,让我们一起来学习歌词(转换幻灯片,出示完整的歌曲曲谱和歌词) 2、复听歌曲 教师范唱歌曲,让学生注意听歌曲是什么情绪的 师:谁来说说歌曲的情绪是怎么样 的。 生1:快乐的 生2:高兴的 师:说得非常好,歌曲的情绪是快乐的高兴的,谁来说一说哪些词语表现了木匠劳动的情形。 生1:嚓嚓嚓嚓 生2:沙沙沙沙 师:这些词语都说明了小熊猫在干什么。 生
83。 想学关于《小红帽》的歌曲吗。 那我们就来学唱吧。 (先弹奏一遍歌曲) 初听过,让学生跟着钢琴、看着歌谱,一起学唱这首歌。 唱完后提问: a 小红帽的蛋糕是要给谁送去的。 b 这首歌一共有几句 ? 现在我们请几位小朋友来表演这个故事里的情节:大灰狼、外婆、妈妈、小红帽、猎人、
相关内容,为教学创设了意境,学生视听结合走进彝族山寨了解民俗风情。 课件的背景音乐是童声合唱《阿西里西》,已经在不自觉中进入到新课教学中。 二、学唱歌曲 导语:今天我们就到彝族山寨和那里的同龄人交个朋友。 首先我们先来了解一下他们的性格。 播放课件《阿西里西》。 从歌曲中你了解了彝族少年的性格怎样。 阐明理由(着眼于速度、力度、情绪、音色等音乐要素去分析。 )哪句旋律最具彝族民族特色。
: 平均数,中位数,众数。 都可以成为一组数据的代表。 那么什么是,中位数,众数呢。 (看课本,自己找找) 1。 中位数:我们将一组数据大大到小排列,(或 排列 )。 如果数据的个数是奇数个数,则处于中间位置上的数就是这组数据的 数。 : 如果数据的个数是偶数个数,则中间两个数的 数是这组数据的中位数。 2,众数:一组数据中出现次数最多的 数就是这组数据的 数。
知: 如图, 在梯形 ABCD 中, AD∥ BC, ∠ B=∠ C. 求证: AB=CD. 通过证明验证了命题的正确性,从而得到 等腰梯形判定 方法 :。 几何表达式:梯形 ABCD 中,若 ,则 . 【注意】 等腰梯形的判定方法: 先判定它是梯形。 再用 “ 两腰相等 ” 或 “ 同一底上的两个角相等 ” 来判定它是等腰梯形 . 二、课堂展示 例 1 证明: 对角线相等的梯形是等腰梯形 .
2.已知四边形 ABCD是菱形, O 是两条对角线的交点, AC=8cm, DB=6cm,这个菱形的边长是 ________cm. 3.已知菱形的边长是 5cm,一条对角线长为 8cm,则另一条对角线长为 ______cm. 4.四边形 ABCD 是菱形, ∠ ABC=120176。 , AB=12cm,则 ∠ ABD 的度数为 ____ , ∠ DAB 的度 数为 ______;对角线