人教版数学九上233课题学习--图案设计2篇内容摘要：
计 . 找若干组学生代表展示设计成果 , 说出作品的设计技巧和优胜之处 .最后学生用表决器评选出三幅优胜作品 让学生主动参与，勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的能力 . 对学生进行创新意识的培养，并为学生创造了与人合作的机会 .让学生在合作中学习与人交流，集思广益 . 以学生为主 展示其创作成果，在促进学生进行数学交流的基础上增强学生表达与交流的意识 . 五、说一 说（自我小结，体验成功） 1．归纳提升。 2．欣赏变换所产生的美 . 引导学生反思图案设计的关键，即选取简单的基本几何图形，通过不同的变换组合出丰富的图案 . 归纳图案设计中蕴含的数学基础知识、基 本思想方法 . 反思图案设计的过程和欣赏变换产生的美，展现了数学的应用价值和美学价值 . 六、做一做（运用拓展，开发智力） 用所学过的各种图形，灵活运用变换，为 2020年奥运会设计一 枚会徽，并说明含义 . 开放题有利于激发学生的思维 . 附表：学生作品评价量表 评价项目 标准 1 标准 2 标准 3 选图 优（ 2 分） 良（ 1 分） 一般（ 0 分） 选图恰当，便于进行图案设计，能激发创作兴趣 所选图案比较恰当，较便于进行图案设计 所选图案不便于进行图案设计 可实施性（ 2 分） 优（ 2 分） 良（ 1 分） 一般（ 0 分） [ 图案设计简单可实施，便于使用软件作图 图案设计比较简单，较便于使用软件作图 图案设计复杂，较难用软件作图 创新性 （ 3 分） 优（ 3 分） 良（ 2 分） 一般（ 1 分） 设计上有创新，充分展示变换所产生的美 设计上有一定的创新，较能展示变换所产生的美 设计上一般，没能灵活运用变换 整体效果 （ 3 分） 优（ 3 分） 良（ 2 分） 一般（ 1 分） 能充分利用平移、旋转、轴对称 变换设计出和谐、丰富、美观的组合图。阅读剩余 0%
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