人教版数学七上43角角的度量内容摘要：
（三）用旋转观点定义角 播放录像：一艘轮船正在大海上打开探照灯寻找目标； 多媒体演示：一只挂钟的钟摆不停地摆动． 思考：在观看过程中，有以新的方式出现的角吗。 在讨论的基础上，归纳：角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋 转而形成的图形． 继续演示：当射线 OA绕点 O旋转时，当终止位置 OB和起始位置〔 OA成一条线时，会形成什么角。 继续旋转，当 OB和 OA重合时，又形成什么角。 提高观察、分析、概括和抽象的能力。 初步了解角的表示方法。 演示探照灯或钟摆的旋转，逐步抽象出一条射线绕 O 点旋转．然后在学生已有认识的基础上，归 纳出角的第二种定义． 动画演示既可让学生看到平角与周角（已学过）的形成过程，又加深了对角的旋转 定义的 理解． 巩固新知 把图中的角表示成下列形式，哪些正确，哪些不正确。 （ 1）∠ APO （ 2）∠ AOP （ 3） OPC （ 4）∠ OCP （ 5）∠ O (6) ∠。阅读剩余 0%
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