人教版数学七上41多姿多彩的图形word学案内容摘要:
空题 ( 1)五棱柱共有 __________个面, __________条棱, __________个顶点, (顶点数)+(面数)-(棱数)= __________; ( 2)一个棱柱共有 10个面,那么它有 __________条棱, __________个顶点,(顶点数)+(面数)-(棱数)= __________; ( 3)一个棱柱共有 18条棱,那么它有 __________个面, __________个顶点,(顶点数)+(面数)-(棱数)= __________. 例 ①的单顶帐篷需要 17根钢管,这样的帐篷按图②、图③的方式串起来搭建,则串 7顶这样的帐篷需要 __________根钢管 . ① ②③„„ 【方法总结】 1. 从生活中存在的大量 图形入手,体验立体图形与平面图形的相互转化,从而初步建立起空间观念 . 2. 注意多观察,多动手操作,在活动中体验图形的变化过程,发展空间观念和语言表达 能力 . 3. 从运动的观点看,可以说点动成线,线动成面,面动成体 . 【模拟试题】 (答题时间: 70 分钟) 一 . 选择题 1. 与红砖、足球所类似的图形分别是( ) A. 长方体、圆 B. 长方体、球 C. 长方形、圆 D. 长方形、球 2. 下列说法不正确的是( ) A. 长方体与正方体都有六个面 B. 圆锥的底面是圆 C. 棱柱的上、下底面是两个完全相同的图形 D. 三棱柱有三个面、三条棱 [ ,是三棱柱的平面。人教版数学七上41多姿多彩的图形word学案
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(三)用旋转观点定义角 播放录像:一艘轮船正在大海上打开探照灯寻找目标; 多媒体演示:一只挂钟的钟摆不停地摆动. 思考:在观看过程中,有以新的方式出现的角吗。 在讨论的基础上,归纳:角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋 转而形成的图形. 继续演示:当射线 OA绕点 O旋转时,当终止位置 OB和起始位置〔 OA成一条线时,会形成什么角。 继续旋转,当 OB和 OA重合时,又形成什么角。 提高观察
看谁能又快又好的 写出图中点 A、 B、 C、 D、 E、 F 的坐标。 并与同伴交流。 2 3 1 4 5 6 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 y x A B C D E F H G 总结提高 课堂检测 请独立完成课本 P45第 3题。 请在图中建立适当坐标系,并描出下列各点: A( 4, 5), B( — 2, 3), C( — 4, — 1),
个问题,你认为应该做全面调查还是抽样调查。 ( 1) 了 解全班同学每周体育锻炼时间。 调查 ( 2) 调查市场上某种食品的色素含量是否符合国家标准。 调查 ( 3)鞋厂检测生产的鞋底能承受的弯折次数 调查 .某市为了了解七年级学生的身体素质情况,随机抽取了 500 名七年级学生进行检测,身体素质达标率为 92%,请你估计该市 6 万名七年级学生中,身体素质达标的大约有
④ 22 nmnm a的 5倍大 4的数与比 a的 2倍小 3的数,计算两数的 ① y3x 2 ② 22xy ③ 5 ④ 231yx ⑤ 21 ⑥ yx 中 是同类项, 是同类项(填序号) nm xyyx 22 213 与 是同类项,则 m= , n=。 三、学习体会 通过本节课的学习,你有什么收获。 四、反馈训练 1.
+( 23 ) ]= ____________ (- 2)(- 3)+ (2)( 23 )= ________________ 第二组 ( 1)、 ( 35 )( 109 )= _______________ ( 109 ) ( 35 )= _______________ (2)、 [21 ( 37 ) ](- 4)= _____________ 21 [( 37 ) ](-
( 3) 这项工作分两段完成,两段完成的工作量 之和为。 (4) 列方程 (四)反思提高 1工程问题常见相等关系: 2 注意一件工作 完成了,总的工作量是“ 1”;只是完成部分,工作量要由具体情况得出 3 全效学习第 76 页 A组选择题、填空题 (五) 、 小结 : 通过这节课的学习,你有什么收获。 在解决工程问题方面你获得了哪些经验。 这些问题中的相等关系有什么特点。 ( 六 ) 、 作业