人教版科学六年级上册第三章第4课风的成因ppt课件1内容摘要:
流动 太阳 照射的不均匀 造成。人教版科学六年级上册第三章第4课风的成因ppt课件1
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(二氧化碳) ( 氧气 ) 血液循环过程中的变化 : 组织细胞 (氧气等营养物质) (二氧化碳等废物) . ,血液 发生了什么变化 ? ,血液 发生了什么变化 ? 动脉血 静脉血 静脉血 动脉血 根据箭头方向独立完成体循环和肺循环的路线图 试一试 : 肺循环 体循环 静脉血 动脉血 动脉血 静脉血 左心房 左心室 右心房 右心室 主动脉 全身毛 细血管 上、下腔静脉 体循环 肺动脉 肺部毛
红细胞从左心室出发,随血液到达指端。 这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏。 在回到心脏前,它还可能到达脚趾吗。 当它再度从心脏出发,它有可能到达脚趾吗。 上述这个红细胞在指端(或趾端)的毛细血管处和肺部毛细血管处,分别发生了什么变化。 在血液循环中,静脉血经过什么途径,以什么方式变成动脉血。 动脉血又是怎样变成静脉血的。 以什么方式变成静脉血。 动脉管中流的动脉血,静脉管中流的静脉血
成而无法在短期内再生,如:煤、石油、天然气、。 • 按开发利用状况分类: ( 1)常规能源 (: 在现有经济和技术条件下 ,已经大规模生产和广泛使用的能源 )如:煤、石油、天然气、水能、生物能。 ( 2)新能源 (指采用新技术开发的可再生能源 )如:地热能、海洋能、太阳能、生物质能、氢能 ,风能等。 • 能源的开发利用带来了环境问题 : • 煤炭 : 开发 :农田塌陷 土地 ,村庄 利用
食物捉迷藏 „... 现 在食物 和 你玩捉迷藏, 凭 每次的 提示小 锦 囊 ,你能 猜 出食物躲在 哪个 器官 吗。 往下 页 食物捉迷藏 …... 提示小 锦 囊 : 现 在食物躲到 哪里 去 了 呢 ? 口腔 大 肠 小 肠 肝 脏 胃 食 管 往下 页 主目 录 长 57米,有多种液体;我们在这里停留时间最长,大部分在这里被消化、吸收。 食物捉迷藏 …... 这里 有很多唾液, 并会
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第 2 课时:整式 (2) 学习目标 : 1.通过本节课的学习,使学生掌握整式多项式的项及其次数、 常数项的概念。 2.通过小组讨论、合作交流,让学生经历新知 的形成过程,培养比较、分析、归纳的能力。 由单项式与多项式归纳出整式,这样更有利于学生把握概念的内涵与外延,有利于学生知识的迁移和知识结构体系的更新。 3.初步体会类比和逆向思维的数学思想 学习重点 :掌握整式及多项式的有关概念