人教版思想品德七上我们的新学校内容摘要:
同学的考察报告。 生: 我们组的同学对新学校充满了好奇,利用课余时间对新学校 进行了一次考察。 下面由我们向大家介绍我们的校园。 【学生多媒体演示】学校现代化设施:图书馆、物理实验室、生物实验室、舞蹈房、音乐教室等。 生:我们的校园真不错啊,但大家知道吗。 明年我们将会有更美的校园。 下面请大家听听来自校长的声音。 【播放采访校长的录像】内容为学校的发展规划 师:我们的校园如此美丽,我们的学校也无尚光荣。 我们请第四小组的同学介绍学校的光荣历史。 【学生多媒体演示】学校的昨天、今天和明天 内容包括: 1.学校的历史。 2.学校、教师和学生的获奖情况统计及奖品、证书等。 3.先进教师及优秀学生、校友的个案介绍。 师:优秀的老师、优秀的学生缔造了我们学校光荣的历史。 我们也同样优秀。 我们也能为学校增光添彩。 相信同学们都能发挥自己的特长,。人教版思想品德七上我们的新学校
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的怀抱。 唐太宗能不断认识自己,完善自己,这是哪一方面的智能。 自我认识智能 唐太宗开创了大唐“ 贞观之治 ” 的辉煌盛世。 他认为: “ 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失 ”。 事实证明,人在上述七种智能方面都存在着巨大的发展可能性,所以说人的潜能是多方面的。 有人估计,在一生中一个人的大脑,可容下 5亿本书的知识。 即使一个人用其一生的时间和所有的精力学习
成员之间的亲密感情和亲情的温暖; 在自己认为比较重要的地方作勾画。 ■合作探究: 分享并体会家人在自己成长过程中的巨大付出; 分享别人全家福幸福的瞬间;并把自己的感受说出来,把“家”的温暖进行传递。 父母为家庭建设做出了较大的贡献,作为家庭的一员,结合实际谈谈自己如何承担家庭建设的责任。 ■展示提升: 备注 (教师复备栏及学生笔记) 在展示了部分学生家长讲述孩子成长过程中辛勤付出之后,
事例 ,让学生讨论 :下面的事情如果发生在你的身上 ,你会怎样想 ?怎样做 ?(三个事例 )讨论后教师分别出示三个“温馨提醒” ,然后请学生结合学校中的情况说明“起外号”的现象。 结合各自的情况谈“被捉弄”的经历及自己的体验。 通过这个活动 ,学生可以深刻的理解“己所不欲 ,勿施于人”的道理 ,自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。 通过学生回忆自己的所见所闻或亲身感受 ,用事实说明对待他人
:一个装着水的瓶子,底部扎一个孔,会不会流水呢。 ) 教师:谁认为会流水。 谁认为不会流水。 „„到 底会不会流水。 „„你想知道吗。 好奇吗。 „„ 学生:现场做小实验。 (哪位同学自告奋勇上来,为大家揭开谜底。 ) 教师:这是为什么呀。 ──谜底不给大伙揭开,大家带着这份好奇心,将来学习物理时你们一定能够把这个问题解决,到时候你们一定要告诉我哦。 教师:正是因为这份好奇才有了众多的发明
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利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。 ②公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行义务。 ③ 我们每个人都要以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务。 没有无义务的权利,也没有无权利的义务。 —— 马克思 农民章某以父母偏心为由,拒绝赡养年迈的父母。 多年来,章的妹妹和妹夫精心侍奉两位老人,赢得了四邻的赞扬。 2020年秋,两位老人先后去世,临终前他们留下遗嘱