人教版思想品德七上情趣与兴趣内容摘要：
么什么才 是高雅的情呢。 小玉又应该如何选择呢。 通过刚才的小调查我发现同学其实都有自已的兴趣爱好。 相信我们的同学们从中也会有很多自已的体验，今天这堂课就让我们来交流一下，同时也告诉小玉怎样的才是良好的兴趣爱好和高雅的情趣。 开展课堂讨论，要求： 1. 你之所以这样建议，是因为你经历过，有切身感受； 2. 你在日常生活中是怎样做的。 从中你收获到了什么。 3. 以小组讨论的形式 针对学生课堂生成的资源，适时进行点拨。 根据几次试讲情况，特定几种预设进行点拨： 预设 1：学生建议多看课外书 展示诗歌《假如生活欺骗了你》（详见附件） 师：感谢这位同学的朗读，请问大家从诗中读出了一种什么样的情感。 生：一种积极、乐观的精神。 师：的确这首诗的作者是俄国著名诗人普希金，当时被充军到边远地区，作者通过写这首诗来鼓励自已。 师：我说这是一首好诗，因为写诗的人通过它能鼓励自已度过难关，而读诗的我们也能从中体会到作者对美好生活的追求，体会到一种积极乐观的精神，试想如果我们能在平时的生活中，多看好诗和好书，从中去发现乐趣，体验情趣，一定就能形成一种 高雅的情趣。 预设 2：学生建议听听音乐 师：你为什么喜欢听音乐。 生： „„ 师：今天老师也带来了几首曲子，大家听听，从中你听出了什么。 （推荐《黄河大合唱》、《天亮了》，过程中介绍歌曲背景） 师：于是我们会发现听音乐也是一种良好的情趣，从歌中我们的神经得以放松，疲劳。阅读剩余 0%
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