人教版语文六上习作八身边的艺术word作文教案内容摘要:
际 课,我们就来聊一聊《身边的艺术》。 板书题目:身边的艺术 二 铺设平台, 展示个人作品,激发个人兴趣 除了老师带来的舞蹈、音乐之外,你还知道哪些艺术形式。 (引导学生交流生活中的艺术形式) 除了歌曲、舞蹈,艺术的形式还有许多,像书法 、绘画、 手工编织 、剪纸作品 、 相声、雕塑、皮影戏、京剧乐器演奏…… 1 多媒体课件出示或者学生作品直接展示: 有我们六一联欢时的合唱照片、舞蹈照片,也有自己动手做的工艺品 不倒翁,美丽的折纸 ,剪的漂亮的窗花;还有自己的 书法作品 …… 2 教师通过课件展示不同类型的艺术作品, 并进行介绍,使学生对看到的艺术作品进行简单的了解。 根据课前准备,你打算跟大家介绍哪种艺术呢。 ( 结合课前准备), 教师适当的提示:你可以介绍你喜欢的,你了解的,你正在学习的艺术作品,可以介绍你喜欢它的原因,喜欢它的种种表现,也可以谈谈你内心的感受,你与它之间的小故事…… 3。人教版语文六上习作八身边的艺术word作文教案
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齿清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。 ) 一、谈话,引发兴趣。 通过上节课的学习,我们知道各种动物的特点是不同的,即使是同一类动物,也有不同的特点。 例如同样是猫,有的调皮活泼,有的懒惰,有的温顺,有的凶猛,各有各的特点,因此,观察时一定要认真仔细,找出它们各自的特点,弄清它们的生活习性,了解它们对人类的用处。 二、范例引路,指导写作。 1.点击课件
只允许与组内的成员讨论,不能与组外同学讨论。 ② 、每组提出你们观察到的两点新变化,后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。 ③ 、每个小组选出一个代表,由他 /她来发表你们小组的观点。 ④ 、小组讨论时间为 3 分钟。 探究与分享:( 1)阅读钱学森对中学时代的评价 ( 2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们对中学生活的回忆,并写下自己的发现和思考。 (
不一定是统一的国际单位,一般先将其换算成统一的国际单位,这样在计算过程中就不必将单位一一代入进行运算,只要 在计算的数值后面加上相应的单位即可。 例 5 请把下列物理量与单位一一对应起来(用直线连接) (1) 力 A. kg•m2/s3 ( 2)压强 B. kg•m/s2 ( 3)功 C. kg•m2/s2 ( 4)功率 D. kg/(s2•m) 提示 借助物理公式进行推导。 解析 由
收获。 头脑风暴:通过交流,你有什么收获。 组内交流。 全班交流分享。 三、课堂小结。 第二课时 习 作 学习目标: 感受演讲稿的魅力,明确演讲稿的写作要求。 围绕主题写演讲稿。 学习重难点: 围绕主题写简明的演讲稿。 围绕主题选择,处理资料。 学习准备: 搜集反映中华儿女报效祖国,为国争光的资料。 学习时间: 2 课时 学习活动的组织: 谈话导入。 活动一: 明确要求 问题
( 2)鹿毁灭了森林,你从那个语句读出来的。 A、省略号表示什么意思。 B、指导朗读 ( 3)鹿死的原因:饥饿、疾病 A、假如你是凯巴伯森林中的病鹿,相遇后 又会说些什么。 B、指导朗读 过渡探究 鹿们不知道“鹿死林毁”的真正原因在哪里,同学们,你们通过刚才的讨论知道吗。 (指两个学生回答) 原因究竟是什么呢。 请再仔细读课文,找一找。 还有,想一想你打算用什么方式来汇报你的答案。 (
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