人教版语文八上老王word学案内容摘要：
点。 学习过程 第一课时 一、检查预习 二、老师导入 三、整体感知课文 第一部分 （第 1— 4 段）：写老王的基本情况：职业；生理缺陷；居住条件。 第二部分 （第 5— 文末）：回忆与老王交往的几个片段。 片断一：愿意给我们送冰块，车费减半。 片断二：送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱 不够。 片断三：“文革”时期，他的生计越来越困难。 片断四：去逝前一天硬撑着身子给“我”送香油、鸡蛋。 四、研讨老王的“苦” 说一说老王是是怎样的一个人。 鼓励学生畅所欲言，言之成理即可肯定，最后引导学生认识到：老王是一个充满苦难的人，同时又是一个很善良的人。 接下来，我们就一起来看看老王的“苦”处。 研讨老王之“苦”。 学生主要阅读 1— 4 段，回答，引导学生认识到，老王的“苦”表现在： 首先看看他，生活艰苦 职业：蹬三轮车，说明他谋生手段艰苦 身体：半瞎子，说明他有生理缺陷 居所：塌败小屋，说明他 居住条件恶劣 再来看看他，精神凄苦 姓名：老王（没名），他地位低微 老光棍：孤独终老，他是个单干户 受恶意攻击，他被人瞧不起 引出。阅读剩余 0%
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