人教版生活与科技第2册第一章第3节螺丝刀和螺丝钉ppt课件1

染 ． ， 濯 ． 清涟 ． ． 而不 妖 ． 不 蔓 ． 不 枝 ． 香远 益 ． 清， 亭亭净 植 ． 可远观而不可 亵玩 ． ． 焉 亵 ． 陶后 鲜 ． 有闻 宜 ． 乎众矣 君子 ． ． 你能读出作者的写作意图吗。 二、导入课堂，出示课题。 三、学习研讨 （一）预习检测 1．介绍作者，介绍“说”。 2．检查生字注音及学生的朗读情况。 3．提问预习

张贴在黑板上两幅对联，问“今天咱们要接触的名人就在这两幅对联里猜他是谁”。 引用朱德、郭沫若的对联认识杜甫，可以调动学生兴趣，加深对杜甫的认识，烘托课堂气氛。 “背背上节课学的《春望》” —— （温故知新）。 “今天我们来学习与《春望》同一时期的 一首长篇古体叙事诗《石壕吏》”。 （板书课题） “问大家一个问题：长大想当演员 的举手，今天老师给大家一个机会，把《石壕吏》排成短剧演演好不好。

） 差 ． 使 （ ） 蹒跚． ． （ ） 下列汉字书写有 错误的一项是（ ） A．勾留 交卸 晶莹 脚夫 B．游逛 狼藉 警醒 珊栏 C．典质 赔偿 赋闲 嘱咐 D．熟识 行李 料理 自已 文章以“背影”为题有什么好处。 【巩固 拓展 延伸】 请对你的父母说一段话，说一说自己感受到的父母之爱。 【教学反思】 《背影》（第二课时） 【 学习目标 】 学习通过理解关 键词语的含义

得更有此人。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 （ 4）概括文章内容，并写出叙事的要素。 三、赏读探究： 分析人物：概括文中“相公”是一个怎样的人物。 文中“痴”都表现在哪里。 进入学习 了解作者 积累词语 音、形、义 掌握重点句子，通译全文 用准确的词语概括人物形象 教 学 过 程 设 计 双边活动 文中是怎样描绘雪景的。 （从顺序、角度、感官来分析） “一痕，一点，一芥，两三粒” 如果换成

水 . 设加入水的体积为 V水后能使盐水的密度达到 103 kg/m3. ρ 混 =m总 /V总 = = 103kg/m3= 解得 V水 = 103m3=500 cm3=500 mL 所以应加 500mL的水，才能使该盐水密度符合要求 . 36 m10500水水vvmm水水水vvvρm水水vm10500vk g/ 3633 典型例题解析 【 例 7】

由此引发学生思考：塑料片为什么不会掉。 新课引入 大气压 的存在 大气压的特点 大气压的测量 揭秘 总结 体会大气压强的力量： 介绍马德堡半球实验，提供马德堡半球实验的用具，让学生感知大气压强的力量。 新课引入 大气压 的存在 大气压的特点 大气压的测量 揭秘 总结 由此引发学生思考：马德堡半球实验说明大气压不仅存在而且很大，有多大。 如何测量。 ①学生选取实验方法：大气压强我们看不见摸不着