人教版语文九上陈涉世家word标准教案内容摘要:
適戍( zh227。 sh249。 ) 当行( h225。 ng) 度已( du239。 ) 数谏( shu238。 ji224。 n) 罾( zēng ) 间令( ji224。 n ) 篝火( gōu ) 忿恚( hu236。 ) 果笞( chī ) 宁有( n236。 ng )攻蕲( q237。 ) 铚、酂( zh227。 z224。 n ) 柘、谯( zh 226。 qi225。 o ) 千骑( j236。 )社稷( j236。 ) 怅ch 224。 ng 嗟(jiē) 鹄(h ) 酂(z 224。 n) 柘(zh 226。 ) 度( du239。 ) 烹(pēng ) 徇(x 249。 n)陈胜王( w224。 ng ) 披坚执锐( pī) 教 学 程 序 及 内 容 师生活动设计 第一课时 一、导入新课: 二、资料交流: 三、介绍文言文的学习方法: 读 译(借助注解和工具书疏通文意) 理解感悟(把握内容、挖掘内涵) 掌握古汉语知识与古文化常识。 四、整体感知: 教师示范朗读课文,学生听读,掌握字音和节奏。 学生自由朗读课文,把握大意。 五、新课讲授: 全班朗读第一段 自读自译: 提问理解 ⑴、陈涉是什么出身。 明确: ⑵、他与一般的农民有何不同。 明确: 全班朗读第二段“二世元年七月„„法皆斩” 自读自译: 提问理解:这几行文字告诉了我们哪些事情。 明确: 【作业布置】: 第二课时 一、导入。人教版语文九上陈涉世家word标准教案
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张乡绅是个怎样 的人。 他这么做的目的是什么。 张乡绅对待范进发态度变化反映了什么。 教师小结:从小说中三类人的变化,反映出当时人们对有钱有势的人极力 ,对无钱无势的人。 表现出 了科举制度下地世态炎凉,这正是范进所生活的社会环境,那么,范进是怎样的一个人呢。 请同学们先自行分析 【布置作业】 自行分析范进的形象。 体会小说用了哪些手法。 板书设计 一个中心事件:范进中举,喜极而疯 两类人物变化
是减小 ? R R R 电流变大了 总电阻减小了 结论 :并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻都小 . R R R R R R 灯泡变亮了 我的推导 —— 并联电阻 由欧姆定律可知 : U U U I =—— I1 =—— I2 = —— R R1 R2 并联电路中有 : I = I1 + I2 U U U 所以 —— = —— + —— R R1 R2
: _________________________ 已知 : __________________ 求 : _______ 解 : _________________________ U=220V, I= R=? 灯丝正常发光时的电阻值为 1222Ω R= U I 220V = =1222Ω 思考: • 对 R = U / I 它表示的是电阻在 数值上
整体把握 1.字词积累 繁衍yǎn 忐忑tǎnt232。 一抔黄土p243。 u 无与伦比ln 怒不可遏232。 伫立zh249。 幢zhu224。 ng 麦穗su236。 忐忑:心神不定。 繁衍:逐渐增多或增广。 化为乌有:变得什么都没有,指全部消失或完全落空。 无与伦比:没有能比得上的。 怒不可遏:愤怒之极,不可抵制。 真谛:真实的意义或道理。 2.走进苏霍姆林斯基
,另选一个话题,写一个句子。 例句:他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗 教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。 三、课内阅读 一百年前的今天,一颗巨星陨落了。 但他是永存的。 他离开人世时已年登耄耋,他著述极富,肩负着最荣耀也最艰巨的责任,那就是:培育良知,教化人类。 他在咒骂与祝福声中溘然长 逝;被旧时代所诅咒,又受到未来的祝福。 这二者都是至高无 上的光荣。
它们“舞”和“驰”,为什么这样写。 给你怎样的感受。 “山舞银蛇, 原驰蜡象”以动写静,运用比喻、拟人手法,把“山”、“原”人格化,赋予群山、高原以顽强性格。 以上景物确实很美,有没有更美的呢。 明确:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 “须”是等到的意思,等到天晴,那么现在天还没有晴,晴之景应该是想到的,也就是说这一部 是虚写 上阕写北方的雪景,作者先写眼前的实景,再写想象的虚景,虚实结合