人教版语文九上致女儿的信word说课稿内容摘要：
整体把握 1．字词积累 繁衍ｙǎｎ 忐忑ｔǎｎｔ232。 一抔黄土ｐ243。 ｕ 无与伦比ｌｎ 怒不可遏232。 伫立ｚｈ249。 幢ｚｈｕ224。 ｎｇ 麦穗ｓｕ236。 忐忑：心神不定。 繁衍：逐渐增多或增广。 化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。 无与伦比：没有能比得上的。 怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。 真谛：真实的意义或道理。 2．走进苏霍姆林斯基 瓦西里亚历山德罗维奇苏霍姆林斯基 (1918— 1970)是乌克兰卓越 的教育家、教师、思想家和作家。 他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师和教育者 长达 32 年。 苏霍姆林斯基一生短暂，不满 52 岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了 40 部专著， 600 多篇论文，约 1200 篇儿童小故事。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。 他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。 教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。 瓦亚苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，而且在国外许多国家也被广为出版，如众所周知的《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给儿子的信》以及某些论文和小故事。 3．整体感知、梳理结构 （ 1）大声将课文读一遍 问题 读完文章你最大的感受是什么。 为什么。 问题 大屏幕出示：上帝在创造了人后， 3 次来到人间，每次都分 别看到了什么。 每次看到的变与没变的又分别是什么。 （ 2）浏览课文，理清文章的脉络： 1～ 4 段：女儿提出问题及“我”(父亲 )对此的态度； 5— 24 段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案； 25 段：告诉女儿该如何对待爱情。 （ 3）如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什。阅读剩余 0%
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