人教部编版20xx春一年级下册第15课文具的家ppt精品课件

和行为表现。 3，原因：青春期时期，父母的权威形象逐渐衰落，青少年在寻求自我认同并急于摆脱父母的影响时，具有很大社会效应的偶像便为青少年提供了参照的榜样。 4，表现：青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而 仿效 其行为方式、仪表特征等。 一、专家点评 二、正确对待追“星” 我们先看几个故事： 故事一： 2020年 12月 14日 《 杨子晚报 》报道， 11月 19日

矿产（ 45种） 3 80 我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水 ，长江、黄河作为中华民族的母亲河，是中华民族的生命之源，然而，如今的长江源头却出现了 住在源头买水喝 的窘相。 在长江源头第一县 青海省玉树藏族自治州曲麻莱县，每天从上午十点开始，一辆辆拉满水的拖拉机就缓缓行进在街头。 每当这时，县城里的居民就纷纷拿出水桶等候在家门口，准备买水。 而在县城外，枯干的水井则比比皆是

盛要靠各族人民平等尊重、团结互 助、艰苦创业、共同发展。 •加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的 最高利益，也是各民族人民的共同愿望。 维护民族团结有什么意义。 •有利于维护国家统一和领土完整； •有利于巩固国防，保持边疆的稳定； •有利于社会安定和经济发展； •有利于构建社会主义和谐社会。 维护民族团结的举措。 国家： •坚持处理民族关系的基本原则； •坚持和完善民族区域自治制度；

笑”“用心作 速 ，专听佳音”“ 剪 江而渡”“ 挑 灯以待 ‥ ‥ ‥ 乃 满斟 热 酒劝之”等。 （二）赏识教学法。 （三）分组讨论法。 （四）合作探究法。 （五）拓展延伸法。 三 ﹑ 说教具 多媒体课件，其中有我给杜十娘题的词，创作的几幅插图。 四 ﹑ 说教学过程 （一）导语设计 （二）整体感知。 （ 学生理解、分析、归纳、发言） （三）分组讨论 杜十娘：外貌与内心兼美，智慧与刚强并俱。

a A— b B— a B— b B— a A— a A— b 尾声 各部分音乐描写了什么。 • Aa：这是一段描绘舞会盛况的音乐。 它的情绪热烈、欢快，以带休止的“附点节奏”为特色。 • Ab：这段音乐描绘的是正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布、暴风雨即将来临。 但是，人们并不介意，舞会依然进行。 • Ba：音乐舒展、妩媚、轻巧。 然而在进行中却穿插了定音鼓的滚奏声和大钹的碰

沂蒙山风光的歌词 ﹐ 同时又加上了歌唱新生活 ﹑ 歌颂领袖的内容 ﹐ 因此原来的沂蒙山小调就改为现在的沂蒙山风光了。 问一问 这首歌曲是山歌还是小调。 是带有山歌风格的小调 用什么样的情绪演唱。 热情喜悦的、赞美的、婉转悠扬 鱼咬尾  鱼咬尾是指前