人教版语文七上散步word课堂教学实录及反思内容摘要：
了家庭的 幸福、温馨。 师：接下来，请 全体同学把剩下的三个自然段 齐声朗读 读一遍。 师： 后来怎样。 生：发生了分歧。 师：什么 分歧。 生：母亲要走大路，大路平坦；我儿子要走小路，小路有意思。 师：“有意思”在这里是什么意思。 生：有趣。 师： 谁 来解决这个分歧。 生：“我”。 师：为什么是“我”呢。 生：因为课文里说：“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，他总是听我的。 ” 师：这说明了我在家中是怎样的地位。 生：是中心、核心。 因为我是 强壮 的，高大的。 师：这个分歧，“我”觉得容易解决吗。 为什么。 生：不容易，左右为难，因为找不出两全的办法。 师：最终我决定怎么办。 生： 委屈儿子，走大路。 师：为什么。 生：因为我伴同他的时间还长。 师：从这个决定中，我们再次看到了“我”对母亲的 —— 生： 孝顺。 师：问题结束了。 生：母亲改变了主意，走小路。 师：从这个改变中，可以看出，母亲对我的儿子无比的 —— 生：关爱、爱护、疼爱。 师：用一个字可以概括，那就是 —— 生： 爱。 师：总结一下，这一家人真有意思：年纪老的、大的对年纪小的态度是 —— 生： 爱。 师：年纪小的，大的对年纪老的态度是 —— 生： 孝顺。 师：用一个词概括他们一家人的关系： 生： 温馨和睦、尊老爱幼。 师：概括得不错。 师： 小路有意思吗。 生：有意思。 师：怎么有意思。 生：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 师：小路平坦吗。 生：不平坦。 师： 不好走的地方怎么办。 生：我背母亲，妻子背儿子走。 师：课文最后一句说：“ 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。 ”为何要慢慢地，稳稳地，走得那么仔。阅读剩余 0%
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