分数的乘法_教学设计_教案内容摘要：
的分数相同。 教师问：求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢。 引导学生列出乘法算式。 提示：从两算式表示的意义和两算式的特点进行比较。 （让学生展开讨论）。 通过讨论使学生得出： 相同点：两个算式表示的意义相同。 （ 4）概括总结： 教师明确：两个算式表示的意义相同，谁能用一句话概括出两算式的意义。 （引导学生说出都是表示求几个相同加数的和。 ）。 （ 1）推导算理： 由分数乘整数的意义导入。 问： 表示什么意义。 引导学生说出表示求 3 个 的和。 板书： 提示：分子中 3 个 2 连加简便写法怎。阅读剩余 0%
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