冀教版语文八上斗鲨内容摘要:
3.整理本 文的重点字、词、成语 4.桑提亚哥人物介绍 一、导 入海明威 《老人与海》 诺贝尔文学奖得主,影响美国一代人生 活方式的作品,地位何其高,到底是 怎样的一部作品 二、教学过程了解基本知识 1. 了解作者的相关知识 海明威 美国作家 [分组展示预习成果 ] 桅杆( 船上挂帆的杆子) 榫头(竹木石制器物或构件上利用凹凸方式相接处突出的部分 — 榫眼即凹进的部分) 2 . 了解小说的基本情节 老人 84 天没有打到鱼。冀教版语文八上斗鲨
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本文的写作手法,进行创新训练。 四、说教学过程: 导语:人往往会对同一事物同一地方产生同样的感情,但感情一样,表达的方式却往 往不一 样,例如写杭州,就有白居易和苏轼等,今天我们来学习《想北平》 整体感知,美读课文 美读全文,初步把握作者的思想感情 研习课文 —— 导问法 ( 1)阅读思考,想想作者对“北平”的感情可以用怎样的一个字来概括。 学生可能出现的问答:“想”和“爱”。 教师点评明确
是怎么样的。 而作者的心情 产生怎么样的变化。 (圈划出荷花成长的句子以及作者心理变化的句子) 荷叶初长时是什么样子的。 作者为什么还是觉得这是有些灰心的一年。 —— 明确:五六片、圆圆的细叶、细弱单薄、可怜兮兮 因为之前作者希望的是满池塘的荷花,可实际荷花长得太慢了,由于对荷花的极度的喜爱,他担心这样孤零零的荷花终究不能达成自己的愿望。 作者又是如何描写第四年的荷花的呢。 (书中圈划)
的价值观,把它们有机地渗透到课程教学内容中去,并有意识地贯穿于教学过程之中,使其成为课程教学内容的血肉,成为教学过 程的灵魂。 对高二的同学来说,对杜甫的理解,以前也许只限于“三吏”“三别”的一鳞半爪的知识。 补充“世界和平理事会”把杜甫命名为“世界文化名人”的内容,会让学生真切感受到杜甫确实是我们中华民族的骄傲,从而热爱祖国优秀文化,培养民族自豪感。 对“这是一场民族大灾难。 当时是田园荒芜
些话,说得慷慨激昂,激动人心,果 然得到众人的热烈拥护和响应,起义队伍很快组织起来了。 ②起义发动后,起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权。 起义发动后,起义军斗争矛头直指秦政权,攻城略地,势如破竹,所向披靡。 在战斗中起义,队伍迅速扩大,很快建立 了农民政权 —— 张楚。 究其原因,除起义领袖敢于反抗,胸怀大志,正确谋划,策略得当外,还有九百徒后的热烈响应,勇敢战斗。
的信 天翁;令人 毛骨悚然的角鲨。 作者不仅展示了海底生物的千奇百怪,也描绘了海底的地况。 这些想象进一步突出了海底森林的奇异,也照应了文章开头所说的海底森林“黑暗”的一面。 活动设计三 : 领略凡尔纳科幻小说把科学与文学结合 的非常巧妙的不同凡响的艺术魅力。 赏析:小说 所描写的海底森林是人完全陌生的世界,作者丰富的海洋知识,非凡的想象力和高超的文学造诣,使 他的描绘既给人以神奇之感