人教版美术四下聚聚散散教学设计内容摘要:
“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。 宣纸上彩墨点点,如春雨播 洒池塘;又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。 ” 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点,体会其中的精髓。 (板书:点线结合) 在大师的笔下“点就是跳跃的音符,线就是舞动的长袖。 ”他运用点和线歌颂了江南,歌颂了春天,表达了自己对祖国的无限眷恋。 “大师与大师”:同样都是用点和线来作画,吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢。 课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。 三、。人教版美术四下聚聚散散教学设计
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写 天山融化的雪水,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。 这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。 天山的雪水,从山上流下来,在山脚汇成了溪流,好看极了。 具体生动地描写 朵朵红绒花摇晃着 蓬松松 的脑袋,绽开着一张张红艳艳 的笑脸,热情地向你点头,向你问好。 花圃里有几棵红绒花,花是圆的,红得很鲜艳。 在描写中流露情感
th. 意 思 是“ 尽 力去 做 谋事 ”,但不 强 调 所 做 的事 是否 成功。 Try to finish your work on time, please! 请尽量 准 时 完 成 你的 工作。 类 似 表 示 “ 尽 力做某 事” 的词组 还有 下列两 种: try doing sth. 表 示 “ 试 着 去做 某事”。 Yesterday the old man tried
要细致地描写。 准确地使用 形容词、动词 ,再现出小动物外形特点和活动情景 3.要条理清楚。 部分到整体 ; 总分 结构。 瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温顺 溜达 优雅 撒娇 神气
段 : ( 1)教材上用了哪些方 法来表现 “ 双胞胎 ” 造型。 (对折剪,对折印 „„ ) ( 2)除了书上的,你还有什么更好的方法。 ( 3)用这些方法适合表现哪些主
学生对电脑美术的强烈兴趣。 ) 1. 进入 WINDOWS 画 图程序。 师:同学们我们以前学过电脑绘画,并且用画图软件画了很多漂亮的画,那么你们用画图软件画过那些画。 都用到了画图软件中的那些工具。 学生依次说出 window 软件上的画图板里所应用到的工具及作用。 师:老师这里也有一幅同学的电脑作品,大家看看是分几个步骤做好的,可以用哪些工具制作呢。 欣赏 ,产生对电脑绘画的直观印象。
段 ,说明它们的设计思路,教会 学生怎样进行能够设计和画设计草图。 ,制作方法和对制作材料的不同要求,如何根据需要选取相应的材料。 ,画出设计草图并制作出一个会在水中游动的