人教版美术四下会游的玩具教学设计1内容摘要:
段 ,说明它们的设计思路,教会 学生怎样进行能够设计和画设计草图。 ,制作方法和对制作材料的不同要求,如何根据需要选取相应的材料。 ,画出设计草图并制作出一个会在水中游动的。人教版美术四下会游的玩具教学设计1
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学生对电脑美术的强烈兴趣。 ) 1. 进入 WINDOWS 画 图程序。 师:同学们我们以前学过电脑绘画,并且用画图软件画了很多漂亮的画,那么你们用画图软件画过那些画。 都用到了画图软件中的那些工具。 学生依次说出 window 软件上的画图板里所应用到的工具及作用。 师:老师这里也有一幅同学的电脑作品,大家看看是分几个步骤做好的,可以用哪些工具制作呢。 欣赏 ,产生对电脑绘画的直观印象。
段 : ( 1)教材上用了哪些方 法来表现 “ 双胞胎 ” 造型。 (对折剪,对折印 „„ ) ( 2)除了书上的,你还有什么更好的方法。 ( 3)用这些方法适合表现哪些主
“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。 宣纸上彩墨点点,如春雨播 洒池塘;又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。 ” 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点,体会其中的精髓。 (板书:点线结合) 在大师的笔下“点就是跳跃的音符,线就是舞动的长袖。 ”他运用点和线歌颂了江南,歌颂了春天,表达了自己对祖国的无限眷恋。 “大师与大师”:同样都是用点和线来作画,吴冠中和西方画家波洛克
一种是完全立体的,一种是在平面的基础上有一部分立体) “浮雕”的概念 我们知道,从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。 根据凸出的程度不同,还可以分成高浮雕和浅浮雕。 浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。 为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢。 ( 学生回答:因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的,但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察,所以我们这样说。 ) 设计意图: 通过对比欣赏,认识、了解浮雕
,想不想看一看。 2.(播放课件)我们中华民族是一个多民族的国家,又是一个历史悠久的古国,历代的服装样式和各民族的服装真是色彩斑斓 最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服,这在纺织技术尚未发明之前,是人们服装的主要材料当时佩戴这些饰物有天 然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳,可能不仅是为了装饰,也许还包含着对渔猎胜利的纪念(课件 1 欣赏毛皮服饰) 秦始皇陵兵马俑的发现
礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念,学校的杨雪同学也是这样,今天老师带来了她的礼物,你们瞧。 (出示课件 3)。 (用字体变形,设计自己的签名) ,相信你的朋友一定会永远记得你。 ,是怎么设计的。 你知道吗。 小组讨论找找答案。 ,我们又该怎么设计呢。 (出示课件 4) 给难倒了,云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化,你们能帮帮老师吗。 看哪个小组的想法最奇妙。