冀教版生物七上第二节学会观察三内容摘要:
1)临时装片的制作: 取一个载玻片,将刺破的花药在上面涂抹一下,盖上盖玻片。 这样,一个花粉粒的临时装片就制成了, ( 2)显微镜的使用方法 A、取镜和安放:一手握镜臂,一手托镜座,把显微镜放在距实验台边缘 10cm处。 特别要禁止单手提着显微镜走,防止目镜从镜筒中滑脱 B、对光:转动转换器,使低倍物镜正对通光孔。 左眼注视目镜,右眼同时睁开,用手转动反光镜,面向光源。 在目镜里看见一个圆形、明亮的视野。 把一个较大的光圈对准通光孔。 C、安放装片:把制作的花粉粒临时装片放在载物台上,并用压片夹压住,让标本正对通光孔。 D、调焦:两眼从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋,让镜筒徐徐下降,至物镜距玻片 2~ 5 ㎜处。 然。冀教版生物七上第二节学会观察三
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讨论:小组活动 时间很短。 同学的描述,对运动与脉搏的关系,提出假设 提出假设:运动可使脉搏加快 提示:可参照“技能卡”和“小辞典”的内容。 教师观察讨论情况并及时点拨 讨论:小组展开积极思考 时 间稍长 教师及时修订并确定实验方案。 陈述、修改实验方案 方案一: ; 10个俯卧撑后再测脉搏次数;对比 方案二: 1. 测某人安静状态下脉搏次数; 2. 此人连续做 20 次起蹲动作后;再测脉搏次数
和进化 过程的复杂性、长期性 到目前为止,地球是我们可以生存的唯一星球。 所以,我想说 …… 地球上的生命到底起源于哪里。 目前尚无定论。 也许对生命的探索只是刚刚起步。 展开对未来生命的畅想 • 沧海桑田,亿万年后,生物是什么样。 许多假说 自然发生学说 宇生论 化学进化学说 神创论 生命起源 内容 起源条件 证据 物质条件 能量条件 场所条件 米勒实验 其他证据 分析 结论 生命起源 假说
on) 概念: 植物体营养器官 (根、茎、叶 )的一部分,在与母体脱离后,能够发育成为一个新个体。 举例: 马铃薯块茎、草莓的匍匐茎 无性繁殖 理论基础: 细胞全能性 类 型: 分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 营养生殖 意 义: ◆ 保持母体的性状 ◆ 繁殖快 ,产生新个体数量多 ◆ 生活能力逐渐衰退 无性繁殖 有性繁殖 生物的生殖 分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 营养生殖 再生作用 接合生殖
与它们的区别,概括出梯形的特征。 2.汇报。 与三角形比,有什么不同。 与长正方形比有什么不同。 与平行四边形比有什么不同。 问:那你觉得什么样的四边形才能叫做梯形。 板书:只有一组对 边平行的四边形,叫做梯形 3.集体小结梯形的特征和探究的方法。 我们通过与其他图形进行比较,概括出了梯形的特征,那你现在能根据梯形的特征来判断一个图形是不是梯形了吗。 看什么。 4.练一练 1 题
6。 652*43=28036 653*42=27426 642*53=34026 643*52=33436 结果: 642*52=34026 最大。 生:要使乘积最大,三位数的百位和两位数的十位最大 … 642*53=34026 643*52=33436 第四版块: 10 分钟 反馈交流,达成共识阶段 结果: 642*52=34026 最大。 师:分析刚才大家的探索过程,谁来说一说,用任意
法。 (二) 角的度量 1.引入 展示图片《比较角的大小》 个别回答,集体核对。 师 :我们以前学过用米、分米、厘米等计量线段的长度 ,大家能不能想出一种合适的计量角的大小的单位呢。 分小组讨论、汇报。 2.介绍量角器 师生同时拿出量角器。 你看到了什么。 这个量角器像一个大迷宫,一点也看不明白 ,是不是 ?老师告诉大家在这个迷宫里有 4座大城堡 :中心点、零刻度线、内刻度线、外刻度线 (板书