冀教版数学四上认识角教学设计1内容摘要：
法。 （二） 角的度量 1．引入 展示图片《比较角的大小》 个别回答，集体核对。 师 :我们以前学过用米、分米、厘米等计量线段的长度 ,大家能不能想出一种合适的计量角的大小的单位呢。 分小组讨论、汇报。 2．介绍量角器 师生同时拿出量角器。 你看到了什么。 这个量角器像一个大迷宫，一点也看不明白 ,是不是 ?老师告诉大家在这个迷宫里有 4座大城堡 :中心点、零刻度线、内刻度线、外刻度线 (板书 ) 现在请同学们走一走这迷宫 ,看看你能找到几座城堡。 反馈：请找到中心点这座城堡的小朋友 ,指着它 (零刻度线、内刻度线、外刻度线 )。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。