冀教版数学四上平行与垂直教学设计内容摘要：
不会相交 生： ①③④ 是一类，无限延长后它们会相交； ② 则无点；而 ② 号图形中的两条线无论怎么延长都不会相交。 揭示：研究两条直线位置关系不仅要看表面现象，更要注重实质。 生： ③ 号图形中的两条线延长后会相交，有一个交点；而 ② 号图形中的两条线无论怎么延长都不会相交。 …… 设计意图：当直线的特点赋予其中，这几幅图的分类则有了明确的指向，学生的思考自然指向相交 和不相交。 3．得出结论。 在同一个平面内，两条直线有相交和不相交两种可能。 (二 )认识平行。 1．介绍：在同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。 板书：互相平行 平行线 说一说这两条直线的位置关系。 阅读课本第 39页，并用自己喜欢的方式介绍平行。 2．我们每天都和平行线打交道，说说哪些物体或图形的边是互相平行的。 教师适时出示： 3．强调 “ 同一平面 ”。 教师出示一个长方。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。