北师大版历史九下第13课挑战“两极”内容摘要：
日本的简要情况。 第二环节 —— 分组自学：将学生分成 A（欧盟）和 B（日本）两个组让他们分别作为西欧和 日本的“当权者”置身于当时的历史情境之中，以教材和教师提供的资料为依据，分 别去讨论、思考、决策 ，制定出能促使该地区或国家发展的政策。 与此同时，多媒体课件展示相关内容。 第三环节 —— 基础询问：通过小组互问的方式，检查、落实对本课相关知识的记忆和概念的理解。 若学 生回答不尽准确，教师再作补充。 第四环节 —— 组际交流：各组选出 12 名代表，宣布由他们所代表的国家和地区研究制定的发展经济的政策及其理由。 教师小结以明确答案：（多媒体展示） 关于欧盟： 规模： 1951 年 6 个国家 ──2020 年的 25 个 名称：欧共体 ── 欧盟 性质：经济联盟 ── 经济政治联盟 ── 经济政治军事联盟 小结：目前欧盟是第三大人口居住区，面积近 400 万平方公里， GDP达到 10 万亿欧元。 欧盟还决定建立欧洲快速反应部队，增强欧盟的军事实力，预计 2020 年建成 12 支精锐的作战群。 欧盟在国际影响越来越大，理所当然的成为世界多极化趋势中的 “ 一极 ”。 关于日本： [ 日 本 资源固然贫乏，但走的是高科技的发展道路；当然，这与 他 们长期注重教育是分不开的，还别忘了日本民族是勤奋的；美国在战后的帮助也起了一。阅读剩余 0%
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