北师大版历史九下疯狂的战车内容摘要:
罗萨计划 C、联合国家宣言 D、霸王计划 5.“我们的目的是什么。 我可以用一个词来答复:胜利 —— 不惜一切代价去争取胜利,无论道路多么遥远和艰难,也要去争取胜利,因为没有胜利,就不能生存。 ”这是第二次世界大战中英国领导人的一段演说,请你判断:发表这段演说的人是 ( ) A、劳合乔治 B、张伯伦 C、丘吉尔 D、罗 斯福 6.在第二次世界大战刚刚开始时,德国与苏联签定了《苏德互不侵犯条约》,然而,希特勒却不守诺言,对苏联发动了全面进攻,这一天是 ( ) A、 . B、 . C、 . D、 . ( ) A苏德战争爆发 B、北非战场开辟 C、太平洋战争爆发 D、苏对日宣战 8. 阅读分析材料题 材料一:“我们对一个在强大邻邦压境下的小国,不 论抱有多大同情,但总不能仅仅为了它们不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。 ” ———— 1938 年英国首相张伯伦的讲话 材料二:“我们的目的是什么。 我们可以用一词来答复:胜利 —— 不惜一切代价去争取胜利„„因为没有胜利,就不能生存。 ” ———— 1940 年 5 月英国首相邱吉尔的演说。北师大版历史九下疯狂的战车
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注意力于两、三件事,知道列宁各种各样的事很多,每一分钟他都很珍惜。 可是碰上了这么一个彼得罗夫 — 索罗金,在发言时竟 3 次打断了列宁的工作。 同志们对彼得罗夫 — 索罗金说 ,他妨碍了列宁的工作 彼得罗夫 — 索罗金很难受。 他想立刻跑去向列宁道歉。 才走了一步,抬起眼来,看见列宁正在会议厅里走过来。 列宁也看见了彼得罗夫 — 索罗金。 他走近来。 “好样的,讲得好。 ”列宁对彼得罗夫 —
日本的简要情况。 第二环节 —— 分组自学:将学生分成 A(欧盟)和 B(日本)两个组让他们分别作为西欧和 日本的“当权者”置身于当时的历史情境之中,以教材和教师提供的资料为依据,分 别去讨论、思考、决策 ,制定出能促使该地区或国家发展的政策。 与此同时,多媒体课件展示相关内容。 第三环节 —— 基础询问:通过小组互问的方式,检查、落实对本课相关知识的记忆和概念的理解。 若学 生回答不尽准确
】 罗斯福 【 苏 】 斯大林 ( 4)内容:书 40 ① 战后对德实行军事占领,彻底消灭德国的法西斯主义 ②决定成立联合国; ③苏联承诺对日作战(在德投降三个月内) ( 5)影响: A、积极:协调盟军的行动,加速了战胜法西斯国家的步伐。 B、消极: ① 体现大国强权意志,出卖弱小国家利益;(中国主权受到侵害) ② 依据雅尔塔会议的基本原则,二战后美苏重新划分世界,逐步形成 美苏争霸 的新格局。
战的窘境,决定先集中力量打垮苏联。 于 是德国集中了 150 万兵力,在苏联南线发动了攻势,重点进攻斯大林格勒 ] (教师演示课件,使学生明确斯大林格勒的准确位置,形成正确的空间概念) 在此基础上进一步指出斯大林格勒是苏联重要的工业城市,又是伏尔加河南北的交通枢纽,是连接莫斯科和盛产石油的高加索之间的交通要道。 1942 年 7 月,震撼世界的斯大林格勒战役开始了。 为了赢得这场战争
③ C.①② D.①②③ 擅长深刻细致刻画人物思想感情,被誉为“心理描写大师”的文学大师是( ) A.列夫托尔斯泰 B.阿托尔斯泰 C.莎士比亚 D. 高尔基 1小明同学要研究列夫托尔斯泰的文学作品的风格,下列哪部作品不适合呢。 ( ) A.《战争与和平》 B.《复活》 C.《母亲》 D.《安娜卡列尼娜》 1右图是世界名画 《向日葵 》,你知道此画出自哪位 艺术大师之手。 ( ) 高 芬奇