冀教版生物七下正常发育健康成长ppt课件

肉发达 ，能把我 进一步磨碎。 提示小 锦 囊 : • 现 在食物躲到 哪里 去呢 ? • 口腔 • 大肠 • 小肠 • 肝脏 • 胃 • 食管

不同可分为哪几种。 相适应。 水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞行运动为主。 •动物的栖息环境大体上可分为水中、陆地和空中三大类。 动物运动方式及其生活环境 动物或人 生活环境 运动方式 空 中 空 中 陆 上 陆 上 陆 上 水 中 陆 上 陆 上 飞 行 奔 跑 飞 行 行走和奔跑 奔 跑 跳跃和爬行 游 泳 行 走 •

婚姻、生育、疾病治疗和预防等方面的 医学指导。 预防措施 遗传咨询配合产前诊断、选择性流产等。 可以降低遗传病发病率，改善遗传 病患者的生活质量和提高人口素质。 意义 讨论分析 1 近亲为什么不宜结婚。 其理由是： 提示： 血缘亲近的夫妇，从共同祖先那里获得相同致病基因的可能性大，其中某些遗传病基因是隐性基因。 近亲结婚的夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率

肾小管重吸收了什么 ? 肾小管 重吸收后形成了什么 ? 血液，原尿，尿液三者之间的区别。 阅读尿的形成示意图思考下列问题： 水、葡萄糖、无机盐、蛋白质、血细胞和尿素 大分子蛋白质、血细胞 水分、无机盐、葡萄糖、尿素 大部分的水、 全部葡萄糖 部分无机盐 水、无机盐、尿素 主要 成分 血浆中 （克 /100ml） 肾小囊中 （克 /100ml） 尿液中 （克 /100ml） 水 90 98 96

的生物制品，将它接种于人体后，可以是人体内产生相应的 抗体 ，从而提高对特定传染病的抵抗力。 第二节 传染病的预防 传染病：指由 病原体 引起，能在 人与人之间或人与动物之间 传播的疾病。 具有传染性和流行性等特征。 细菌、病毒、寄生虫等生物 传染病流行的三个环节： 传染源 ：能散播病原体的人或动物。 传播途径 ：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 例如： 空气飞沫传播、饮食传播

变成“百”。 （ 1）读题，理解题意。 （ 2）对比：与准备题有什么区别。 （ 3）小组讨论：你的想法是什么。 如何列式。 （ 4）全班汇报。 （ 5）教师追问：结果表示什么。 为什么没 有单位名称。 （ 1）“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题与“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题有什么相同点。 有什么不同点。 （ 2）解答这类应用题的关键是什么。 （二）教学例 2。 （ 1）