冀教版数学六上折扣学案

什锦糖 50 千克。 每种糖各需多少千克。 每千克什锦糖多少钱。 学生读题，了解数学信息和有关要求。 师：从四种糖中选三种有多少种选法。 师：至少写出三种方案。 师：如果我选用奶糖、酥糖和巧克力糖，应该怎样计算呢。 让学生独立计算，鼓励学生做出至少三种方案。 （二）交流 让学生交流自己的配制方案

师： “发芽率”是什么意思。 纯度≥ 96%和发芽率≥ 85%是什么意思。 师：从这个表中，你能了解到那些信息。 师：要求发芽率应该怎样列式。 （学生试着计算） 交流计算的方法和结果，并说一 说你是怎样计算的。 师：如果你要购买种子，购买哪种。 为什么。 （小组讨论） 学生自由发言 ：你能说一说发芽率的公式是什么。 （学生自由发言） 师总结： 发芽率 =发

变成“百”。 （ 1）读题，理解题意。 （ 2）对比：与准备题有什么区别。 （ 3）小组讨论：你的想法是什么。 如何列式。 （ 4）全班汇报。 （ 5）教师追问：结果表示什么。 为什么没 有单位名称。 （ 1）“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题与“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题有什么相同点。 有什么不同点。 （ 2）解答这类应用题的关键是什么。 （二）教学例 2。 （ 1）

„„ 师：同学们观察得很仔细，图中涂色的部分像一把把打开的扇子，这样的图形有一个名字叫扇形。 教师板书课题：扇形。 2．让学生观察四个扇形，鼓励学生用自己的话描述扇形有什么特征。 给学生充分发表不同意见的机会。 使学生知道扇形是由两条半径和圆上师：请同学们继续观察这些扇形，谁能用自己的话描述一下扇形有什么特征。 学生可能会说：  扇形都是圆的一部分。 

人越来越多，我们一起来看看某学校七年级和八年级学生戴眼镜的人数。 师：同学们自己试着算一算。 ：交流学生计算的方法和结果。 ：三位小数怎样化成百分数。 师总结：三位小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，在后面添上百分号就可以 了。 把小数化成百分数，如果除不尽，通常在百分号前保留一位小数。 师 :从计算的百分数中，你发现了什么问题。 师总结 :随着

比较可以发现：买 7 袋， 8 袋， 9袋到（ ）比较合适，买 10袋到（ ）所花的钱相同。 ③ 买多少袋这种方便面才能达到丙店的优惠条件。 算一算： ④ 李明和王强同时在丙店买这种方便面，李明花２７元买了１８袋，王强买２０袋却花了２４元，这是为什么。 ４、小结：在购物时，