北师大版九上第24课文学艺术的大师ppt课件1内容摘要:
” 他曾叱咤欧洲风云几十年,所颁布的法典为欧洲许多国家借鉴和仿效;他是欧洲最伟大的音乐家,他的音乐推动着时代的脉搏,一部《 英雄交响曲 》 把两个伟大的人物紧紧的连在一起。 请你判断这两个欧洲同时代的人物是 •高 “ 我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。 ”。北师大版九上第24课文学艺术的大师ppt课件1
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小明想向他的父母说明他英语成绩在努力后的提高情况,他将向父母展示哪一个统计图,为什么。 三、课后练习: 1.若某同学想反映统计数据中各数据的变化规律,他应选用 统计图.此外,我们还学过 、 统计图.它们的特点分别是 . 2.某厂家统计了两种不同规格的汽车近两年销售量的变化情况,为了较为直观地比较两个统计量的变化速度,在绘制折线统计图时,我们应注意 . 3.小明连续几 次数学考试成绩为 3 次
教师一片掌声) 师(大为佩服): 了不得,你怎么知道。 生:我从电视上看来的。 师:看了能记住,记了能用上,就是好本 领。 留心生活,处处皆学问啊。 生 3:我从“轻轻敲门,恭恭敬敬地等着,等了好长时间”可以看出刘备对诸葛亮是诚心诚意的,那么长时间,自始至终这样恭敬的,一般人肯定做不到。 师:我们以前学过一篇课文叫《程门立雪》,我们深为感动,但那是学生对老师的敬意。 可文中刘备是大汉皇叔
3 教师总结:开放性题目,学生可以自由发挥。 讨论小说的主体。 1 小组讨论; 2 全班讨论。 3 教师总结:主要是批判和嘲讽贪得无厌,但也客观表现了一个受人赞赏的个性。 5 开头部门帕霍姆两次买地的故事,有没有必要写。 为什么。 1 小组讨论; 2 全班讨论。 3 教师总结:有必要。 因为前两次买地为最后一次得到土地却丧了命作铺垫。 三、写作特色 成功的运用了心理描写,刻画了人物的性格特征。
理一理,他们的共同主张是什么。 1 阅读下面插图,结合所学知识,分组抢答下面问题: 伏尔泰 :反对封建君主专制和天主教会,宣传自由,平等思想等; 孟德斯鸠 :反对君主专制,倡导天赋人权,提出“三权分立”的学说; 卢梭 :反对封建王权,倡导“社会契约”和“人民主权”。 共同主张反对封建专制。 材料一 :自由不是无限制的自由,自由是一种能做法律许可的任何事的权利。 —— 孟德斯鸠 材料二
的距离,扩大了人们的活动范围,改变了人类的社会面貌和生活方式,使人类联系加强。 第一次工业革命中机器的发明者都是有实践经验的工匠,而第二次工业革命中新技术和新机器的发明者几乎都是科学家。 这种现象说明了什么。 材料一 生产在 19世纪最后 30年,增加了几乎 4倍, 20世纪初又增加了 66%, 1870—1900年世界工业总产值增长了 200%。 材料二 在 1900年的总产值中,美、德、英
走上了资本主义道路 美国南北战争 日本明治维新 有利于资本主义的发展 单元知识链接 有人认为,明治维新是在自身条件尚未成熟,在外因的催化下发生的。 这里的 “ 外因 ” 主要是指: A、日本面临着民族危机 B、武装倒幕的成功 C、中国百日维新的影响 D、俄国的 1861年改革的影响 考点 :明治维新的内容 明治维新中废藩置县政策的实质是: A、改变国家行政建制 B、完善政府管理职能 C