北师大版三年级上册英语unit5ourschool(lesson5-6)内容摘要:
sten to the tape Listen and number Check the answers and have the children repeat the sentences in a class drill Step 4 Trace match and copy Review word Study house school classroom Have the children look at the picture and say “ What is this?“. Elicit “study “ Have the children trace the word and them copy it。北师大版三年级上册英语unit5ourschool(lesson5-6)
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刚开始这样的导入可以使课堂气氛活跃起来,学生不拘束,并增强学生的求知欲。 ) 二、观察体验,理解面积 1.摸一摸 课本的封面,课桌的面;看一看教室的地面,黑板的面,然后归纳物体的表面的大小就是它们的面积。 2.(课件出示图片)说一说叶面的大小就是它们的什么。 电脑屏幕面的面积指什么。 老师与学生比手掌,让学生用“面积”一词说一说。 3.课件显示,规则与不规则的封闭图形和不封闭图形进行对照
A 给学生的思考空间更广泛一些。 问题 B 过于直白。 (大圆面大涂得慢,小圆面小涂得快些。 这里学生不一定能一下子说出面积这个词语。 ) 教师引导学生总结:(就象刚才的两个圆形这样的)平面图形的大小叫做他们的面积 我们来摸摸课桌的表面,说说你的感觉,这个桌面的大小叫做课桌的面积。 看看,说说我们的生活中还有哪些面,你有什么感受。 引导学生总结:桌面、课本封面及其它物体表面的大小,就是它们的面积
你怎么知道图形的左边和右边相同。 还有别的办法吗。 用手中蝴蝶图形动手试一试,互相讨论。 (对折,图形左右两边完全合在一起,也就是完全重合。 ) 你能不能很快剪出一个图形,使左右两边能完全重合。 可以讨论,看一看其他同学是怎么剪的。 (把纸对折起来,再剪。 ) 二、学习新课。 以剪出的图形为例,贴在黑板上。 问:你们剪出的这些图形都有什么特点。 师:像这样的图形就是对称图形。 (板书课题)
words at the card ,try to understand to the tape and think about the means to the tape again ,listen and repeat Step 3 Do some exercise Take out student card, say the word and one by one Homework
n, Ann and Mocky go to the store together. What did you want to know they buy? Then , let’s gp. (二)学习 text Picture1: Who are they ? What are they doing?了解大意后,随课件录音跟读。 Picture2 (1)直接放对话,让学生猜一猜 What
ag, cat 的声音音和图像,让学生辨别这些单词中字母 a 的读音是否相同,找学生模仿字母 a 的发音。 估计:学生的发音位置、口型不太准确。 对策:师准确示范,生仔细观察和体会发音位置; A 等生示范;小组内检查、互助;师抽查;选一些学生表演,评一评谁的发音最准确,发小贴画。 让学生把这几个家庭成员放入黑板上的小房子里。 再放一遍,让学生跟读。 用同样的方法完成单词 name, snake