北师大版一年级下册买文具内容摘要：
角钱硬币就差不多大。 我教你一个办法，人民币上有汉语拼音，可以用读拼音的方法来分辨。 师：（带头鼓掌）哎呀。 同学们观察得真仔细。 你们可以选自己喜欢的方法来分辨。 我出示一些人民币，你们能准确认出 它吗。 （能。 电脑演示 ，学生抢答。 ） (评析 学生对人民币的认识不是一张白纸，教师巧妙地借助学生间的交流，学习新知。 在学生动手操作及观察过程中，培养学生多角度观察事物、多策略解决问题的意识及能力， 培养学生思维的灵活性。 同时在交流中，互相倾听，逐渐让学生学会接纳、鉴赏、帮助，在这个过程中学生的认识逐步提高。 ) 师：认得真准。 现在我们来玩一个游戏“猜猜看”，猜猜我会怎样付钱。 我想买一个练习本，会怎样付钱。 生 1：拿一个 2角钱。 生 2：还可以拿 2个 1角钱。 师：我想买一把尺子呢。 生 1：拿 1个 5角、 3个 1角。 生 2：拿 4个 2角。 生 3：拿 1个 5角、 1个 2角和 1个 1角。 师：我想买 1枝钢笔。 （同桌交流后汇报。 ） 生 1：拿 1个 1元。 生 2：拿 2个 5角。 生 3：拿 5个 2角。 生 4：拿 1个 5角， 2个 2角和 1个 1角。 生 5：拿 10个 1角。 （师根据生回答板书加法算式。 ） 师：你发现了什么。 生：我发现它们都得 10角，也就是 1元钱。 师：对。 所以我们说 1元 =10角。 师：我想买一块。阅读剩余 0%
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