华师大版历史七下思想文化内容摘要：
本《司马光手迹》图，提出问题：“我们应学习司马光的什么精神。 结合自己的学习，你从中受到哪些启示。 ”以此对学生进行创新精神和一丝不苟的学习态度的培养。 师小结，《资治通鉴》被视为与《史记》并列的史学名著。 指导学生列出表格比较《史记》与《资治通鉴》。 （书名、作者、成书时期、体例、叙史范围、史学地位） 提问：同学们知道哪几种宗教。 家喻户晓的是什么。 （佛教） 学生回答后导入下一目题： 佛教的中国化 因为宗教较抽象，可从学生身边熟悉的事物入手，借用表演来提高学生的学习兴趣。 （ 1）投影《少林寺》图，让同学们说出知道的佛教建筑和石窟。 （ 2）请一位同学用一个形体动作让别人 知道你是佛家弟子。 （ 3）通过以上两题让学生觉得“原来宗教就在我身边，肯定能学好”，激发起学生的学习积极性后，教师分析讲解佛教的教义和“ 佛教传入中国后为什么能不断发展。 ”（佛教的中国化；教义的吸引力；统治者的支持。 ）。 （ 4）结合《中国历史教学软件》（七年级下）的 佛教图片视频及课本上的《三教图》帮助。阅读剩余 0%
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