华师大版初中数学九年级上册教学计划

华师大版初中数学九年级上册教学计划内容摘要：

问题和背景建立恰当的坐标系来描述物体的位置 . 中小明通过角度和距离来表述物体的位置，实际上是极坐标方法，教材中没有明确，但教学时可以告诉学生，这也是一种用坐标来表示物体位置的方法，这种方法在军事和地理中常常用到，也要求学生掌握 . ，我们已经学过平移、旋转、对称、相似等变换 . 在本节中都可以让学生去体会图形经过这些变换后坐标的变化情况，这样对图 形的变换有更深的认识而且初步渗透数形结合的思想 . 第 25 章 解直角三角形 教学目标与要求 ，探索掌握有关的数学知识内容，再运用于实践的过程，培养学数学、用数学的意识与能力。 30176。 、 45176。 、 60176。 角的三角函数值；会 使用计算器由已知锐角求它的三角函数值， 由已知三角函数值求它对应的锐角。 课时安排 本章的教学时间大约需要 14 课时，建议分配如下： 167。 测量 1 课时 167。 锐角三角函数 3 课时 167。 解直角三角形 6 课时 复习 2 课时 课题学习 2 课时 教学建议 167。 测量 本节起着承上启下的作用 . 通过一个实际问题 —— 测量旗杆的高度，一方面帮助学生复习相似三角形有关知识，另一方面引出勾股定理及锐角三角函数 . 教学时，应注意启发学生用两种不同的方法解决该问题 ，同时应通过引导学生寻找更简单的方法解决该问题来导出新知识，唤起学生学习后续内容的积极性 . 167。 锐角三角函数 节中的问题的解法引入的，应启发学生由三角函数的意义直接得出它们之间的一些基本关系 . 2.“ 在直角三角形中，如果一个锐角等于 30176。 ，那么它所对的直角边等于斜边的一半 . ” 这一结论是通过先让学生自己度量三角板，再利用 30176。 正弦的意义发现的 . 还可以引导学生通过将两块完全相同的含 30176。 的三角尺拼成 一个等边三角形来说明这一结论 . 167。 解直角三角形 ，减少单纯解直角三角形的习题 . 在解决实际问题时，应使学生养成：先画图，再求解的习惯 . ，而应注意问题选取的多样性 . 有时解决一个问题，往往可以用不同的三角函数关系式，这时应引导学生合理地选择关系式 . 课题学习 该课题是对第 18 章和 19 章的小结 . 通过这两章的学习，对一个测量问题，学生一般可以有几种不同的方法来解决，但在实际问题中，由于条件的限制，常常需要寻找一个切实可行的方法 . 正是基于这一点，安排了这一个课题学习 . 在研究的过程中，教师应让学生充分发表意见，让学生自己去体会各种方法的优劣，而不能简单地把自己的评判标准强加给学生 . 第 26 章 随机事件的概率 课时安排 本章教学大约需要 16 课时，建议分配如下 概率的预测 7 课时 模拟实验 5 课时 复习 2 课时 课题学习 2 课时 教学目标与要求 ，发现预测概率的可行性， 体会概率值的频率含义，沟通实验概率与 理论概率。 （画树状图或列表）， 预测简单情境下的一些事件发生的概率。 ，会用不同的工具 （包括计算器）进行模拟实验。 ，能从分析哈实验两个 角度加以解决，体会概率的含义。 ，都附有一些值得思考探索的问题，这些大都来自一线教学，来自于学生，有一定的普遍性，教学时应重视这些问题的讨论和辨析，培养学生对于概率的正确认识。 法，应让学生理解掌握。 167。 模拟实验 ，一方面在于解决同类实验工具缺乏的问题，另一方面可以引导学生加深对概率问题的认识 . . . 课题学习 通讯录的设计 五、教学目标与任务。 任务： 第 22－ 26 章的学习 目标：及格率达 55％，优秀率达 20％。 六、教学措施。 本学期 我 担任 九年级 14 147 班 的数学教学工作。 针对 学生 基础较差的具体情况， 我 采取的教学措施如下：。 以学生为主体，创新、精心备课。 争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，甚至例题的选用，作业的布置等等，做到“五备”，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。 在备好课的基础上，上好每一个 45 分钟，提高 45 分钟的效率。 上课能抓住重点，突破难点，精讲多练，充 分调动学生学习的积极性，激发他们学习的兴趣，培养学生的良好的学习习惯； 让每一位同学都听得懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。 及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。 对 自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作。 作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。 ，认真组织每单元的自 测，耐心辅导，让学生稳打稳扎，一步一个脚印。 鼓励 学生在学习上 确定短期和长期目标，并努力去达到。 、纠错 ， 争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，珍惜时间。 好孩子是夸出来 ，所以 对学生的点滴进步从不同的侧面给予肯定和表扬，多鼓励学生。 七、课程资源的开发与利用。 1. 信息技术：多媒体辅助教学； 2. 其他学科的资源的整合； 3. 课外活动小组； 4. 图书室资源的利用； 5. 报刊杂志、电视广播等媒体； 6. 智力资源； 7．网络资源。