冀教版数学五上游戏规则的公平性教学设计内容摘要:
取出蓝色球的可能性是多大呢。 这就是我们今天要研究的问题。 师:请学生说一说,击鼓传花的游戏规则。 (点名回答。 ) 师:假如我们班共有 18个同学,那每个同学得到花的可能性是多少。 生:每一个人得到花的可能性相等,每个人得到花的可能性都是 118。 师:每一个人得花的可能性是 118 ,假如我们班有 9 个男生,那每个男生得花的可能性是多少呢。 (学生发表意见,全班交流。 )。冀教版数学五上游戏规则的公平性教学设计
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让学生说一说自己怎样摆的,讨论摆得规律是什么。 然后小黑板展示。 ( 3)全班交流:小组汇报怎样摆的 (每组先说一个,其余组补充)并说出摆得规律。 课本中丫丫摆得是个特例,学生没摆出来,师可以出示,讨论是什么规律。 师:每行或每列相同大家都会摆了,要使每行和每列的图形各不相同,应该怎样摆放。 自己动手试着摆一摆。 然后小组交流 , 小组小黑板展示。 ( 4)全班交流小组不同的摆法
媒体课件展示动态客车和动态货车行驶相遇的过程。 ( 1) 从上面的情境中 , 你知道了哪些数学信息。 学生交流回答。 ( 2) 经过 4小时是什么意思。 学生讨 论后 老师再次展示动态 客车和货车经过 4小时相遇的过程。 ( 3) 请同学们试着解答。 ( 4) 不同的做法的学生 在黑板上 演 示 , 并说出自己的解题思路。 学生甲 : 92 4+80 4 =368+320 =688(千米
组玩摸水果、猜水果的游戏,也可以用学习卡片玩猜卡片的游戏。 Let’ s Sing ( 1) 教师告诉学生今天要学习的歌曲是关于某种水果的,让学生听一听是哪种水果。 T: Today we’ ll learn a song about a fruit. What fruit is it? Let’ s listen. ( 2) 教师播放两遍歌曲,鼓励学生小声跟唱。 让学生看歌曲的插图
米。 生 2:小军先向东走,再向北走就 到邮局了,一共走了 160 米。 二、讲授新课 初步认识地图,能在地图上辨认某地位置,了解地图有关方向的规定,能辨认和用语言描师:谁家离学校最近 ? 生:小军家离学校最近。 师:从家里去学校,小丽比小军远 多少米。 先列算式。 生: 80+60100=40(米),小
书) 今天我们就来认识“直角”。 在数学上直角可以这样表示,(板画) 一般在直角上标上直角符号,表示这个角是直角。 :小朋友喜欢折纸吗。 现在我们就来跟电脑老师学折直角。 ( 1)电脑演示 ( 2)试一试:拿两张形状不一样的纸各折出一个直角。 ( 3)比一比它们的大小,你发现了什么。 ( 4)拿折出的直角和三角尺上的直
二、讲授新课 通过对旧知识的回顾,让他们知道几个相同的加数相加 ,利用乘法能把算式缩短。 师:今天我们学习一种简便方法来求 几个相同加数的和 ,能使这些很长的 算式缩短,这个方法叫乘法(板书) 师:(出示教具加号“ +”,然后向右 旋转成乘号“” ,贴在黑板上)你 们认识这个符号吗。 生:认识,是乘号。 师:(出示小红花)把 2朵小红花看 成一组,一共摆了几组小红花。 生: 3组。 师