北师大版语文第五册爱什么颜色教学设计2内容摘要：
动：选取自己喜欢的小节有感情朗读，并说说你为什么这样读。 目的：这是自学的反馈，看学生是否理解了诗中包含的思想感情。 五、朗读。 （有感情） 师生共同有感情地朗读。 目的：再回到整体，品味全文。 六、仿写。 同学们，想 不想知道老师喜欢什么颜色。 “我爱洁白的颜色，因为粉笔是白色的，教室的墙壁是白色的，我爱我的每一位学生，他们的校服上衣也是白色的。 ” 目的：老师做仿写示范，引导学生抓住身边的事物写出有意义的诗句。 同学们都喜欢什么颜色。 为什么喜欢。 学生活动：展开讨论（老师引导学生说出美好的、高雅的事物） 目的：充分想象，充分说，在充分说的基础上再去写。 那么大家能不能结合刚才大家讨论的，仿照课文也来写一段小诗。 学生活动：独立思考，起草。 学生活动：读自己写的诗，互相评判。 （表扬好的创意） 七、结束语。 同学们，让我们把生活涂上碧绿的颜色，把我们的爱涂上火红的颜色，把我们的理想涂上蔚蓝的颜色，愿每一位同学都有自己的理。阅读剩余 0%
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