北师大版语文第九册诸葛亮少年时代的故事教学设计内容摘要：
要求 自由读文，要求把课文读得正确、流利、有感情。 要求 划出自己在阅读时不理解的字词句等问题。 分小组学习，展开讨论。 讨论自渎时遇到的字词句障碍并完成以下思考题。 （ 1）诸葛亮为什么感到十分扫兴。 他想出了一个什么主意。 （ 2）用波浪线划出诸葛亮后悔的语句，蹦试着有感情的朗读。 （ 3）诸葛亮撒米的做法错了么。 错在哪里。 （ 4）知错就改的诸葛亮后来的表现如何。 （ 5）用横线划出诸葛亮明白的道理，并结合自己的生活实际说说体会。 全班交 流，加深理解。 思考题（ 1）：爱听先生讲书，可有时正听到兴头上就到了下课时间。 当公鸡快叫时把事先带来的米撒到窗外，让大公鸡找来吃而忘了蹄叫，从而推迟下课的时间。 思考题（ 2）：“诸葛亮回家以后„„现在连学都不能上了。 ”指导有感情地朗读相关句子。 思考题（ 3）：错了，错在只顾自己的兴趣而不顾别人饿肚子，聪明用在了错误的地方。 思考题（ 4）知错就改的诸葛亮“更尊敬先生了„„在和老司的更多接触中，小知识。 ” 思考题（ 5）：“不是什么时候都可以用智谋的„„聪明要以内感在正地方。 ” 分小组朗读课文。 三、开展《畅所欲言》的话题交流 出示学习任务：选择以下内容，针对“聪明用在正地方”的话题进行交流。 （ 1）对家长、老师、同„„要讲诚信。 （ 2）遇到坏人要用智谋。 （ 3）我把聪明用在学习方法上。 汇报所选择的话题，简介内容。阅读剩余 0%
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