北师大版语文第七册飞夺泸定桥2内容摘要:
1.再读课文,记录下不懂的内容。 2.全 班交流提出的问题,师生共同对学生的问题进行归纳,整理出几个大问题。 ( 1)“飞夺泸定桥”题目中“飞”、“夺”究竟是什么意思。 ( 2)我军为什么要飞夺泸定桥,他们是怎么“飞夺”的。 第二课时 (一)交待本节课学习目标 采用自读、自悟的方法自学课文,解决上节课大家提出的问题。 (出示题目) (二)讨论、交流,解决重、难点 1.自读课文,思考上节课提出的两个问题。 2.小组讨论,互相交流。 (教师巡视,了解学生学习动态。 ) 3.交流讨论结果: ( 1) 交流题目中“飞”、“夺”的含义。 (教师要注意引导,结合学生的回答,概括出“飞”就是抢时间,“夺”即为“攻大险”。 教师板书:抢时间、攻无险。 ) ( 2)交流“飞夺”泸定桥的原因。 ①学生先结合第 1 自然段和预习中学到的知识。北师大版语文第七册飞夺泸定桥2
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( 1)抽读、评价 同学们觉得我读得怎么样。 (引导学生从字音方面评价) ( 2)比赛读 三、指导写字: 学生观察田字格中生字的写法,找出认为最难写的字,指导书写。 四、细读: ( 1)画出有几小节。 ( 2)读懂了哪些内容,做上符号。 还有哪些没读懂的打上问号。 五、小组交流: 把认为最有价值的问题写在纸条上。 六、全班交流: 主要解决字词义。 如:上了套,分毫,谁是谁非等。
腿) ( 2)指名读第五自然段,从“小马听了老牛的话,立刻跑到河边 ......”(注意“立刻”)说明小马没动脑筋想,准备过河 小松鼠说河水 很深。 和老牛说的比较,为什么它们的说法不同。 边读书,教师边出示挂图(小河、老牛、松鼠的图片或幻灯片)进行比较,使学生明白,小马要过河,老牛说河水浅,小松鼠说河水深。 它们之所以说法不同,是因为它们的身体条件不同,感受也不同。 老牛身材高大
一、教师范读课文,学生概括主要内容。 第一节:美丽的今天。 第二节:美好的明天。 二、反复诵读第一节,感受美丽的今天。 朗读第一节(指名读) 各小组齐读比赛。 小组讨论:美丽的今天,“美 ”在哪些地方。 学生通过朗读、思考、交流讨论,找到通过听教师的范读,学生初步感知课文主要内容。 注重读法指导,使学生的情感融入字里行间。 提高学生观 感 悟 品 味 体现“美丽”的词和句子。 展示学习成果
关系。 ③ 音色:不同的发声体音色是不同的。 噪声 (1)概念(见知识网络): (2)减弱噪声的途径:在声源处减弱;在传播过程中减弱;在人耳处减弱 2020/12/25 5 三.例题 【 例 1】 一切正在发声的物体都在 ______,通常称为声源,由声源发出的声音是通过 ______传播到人耳的。 ______中声音是不能传播的。 【 分析 】 实验证明,一切正在发声的物体都在振动。
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蓄电池电压是 2V 我国家庭电路电压是 220V 对人体的安全电压是不高于 36V 我国动力电电压是 380V 测量电压: 电路两端的电压大小需要用电压表测量 电压表的符号: V V01 2 305 10 15电压表是使用: 电压表要并连在被测电路中,电压表可以直接接在电源的两极,这时电压表测电源电压。 电流从电压表的 “ +” 接线柱流入, “ ”接线柱流出。 电压表相当于断开的开关