北师大版语文第七册古诗二首教学设计内容摘要：
接近地平线，贴着水面斜射，阳光非常平缓柔和。 用什么方法解决这个问题。 —— 通过看图可以更好的理解这个词。 就用这个方法来猜猜“瑟瑟”什么意思。 —— 受光少的地方，呈现出深深的碧色。 江面泛起细小的波纹，波峰受光多呈现红色，波谷受光少呈现碧色。 你们看。 （演示课件 —— 夕阳照射下，江面波光粼粼，红绿相间，难怪诗人称赞道：“半江瑟瑟半江红”。 （ 12 句）邀请学生来读。 当白居易陶醉 在夕阳美景中，天色渐渐暗下来，九月初三夜晚的景色又是怎样的。 （露似真珠月似弓 — 打比方打得非常恰当） —— 多么美的夜景啊。 为什么不用“可爱”而用“可怜”呢。 想想看，“可怜”不仅有可爱的意思，还可以感受到诗人的怜惜之情。 （你是结合第四句话读懂了“可怜”的意思） 想不想看看这般美景。 请你闭上眼睛用心听，你仿佛看到了什么。 （结合诗句畅所欲言） （板书：江边残阳月夜美） 的确。 这般美景怎能不让人陶醉。 带着你们的想象，谁能读出它的美。 评价：（指名 3— 4 个学生） 最后一句读得回味悠长； 他描绘的是第二句的景色；给你配上优美的音乐，想试试吗。 我听出你对这幅美景的喜爱 —— 边读边想象画面是个好方法； 因为你能读懂，所以读出韵味来了。 如今诗人白居易已作古，可谓物是人非。 欣赏着。阅读剩余 0%
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