北师大版语文第七册一枚金币教案内容摘要:
同研讨,暂时解决不了的放在学习课文的过程中去解决。 这篇课文中共有几个角色。 他们之间有什么联系。 师生交流总结:儿子花钱如流水二且懒惰 —— 父亲要儿子挣一枚金币 —— 母亲放纵儿子欺骗父亲,结果被父亲两次识破 —— 母亲劝儿子自己去挣一枚金币 —— 儿子挣来的金币被父亲第三次扔进火炉,儿子连忙从火炉里抓出金币 —— 父亲相 信这枚金币是儿子挣来的。 你能用上一个关联词把这几件事串联起来吗。 因为„„所以„„ 因为儿子花钱如流水且懒惰,所以父亲让他自己挣一枚金币。 因为母亲放纵儿子欺骗老人,两次识破,所以母亲劝儿子自己去挣一枚金币。 因为儿子连忙从火炉里拿出自己辛苦挣来的金币,所以父亲相信这枚金币是儿子挣来的。 „„ 四、学习课文 刚才通过大家的努力,我们已经初步了解了这个故事。 那么,儿子一共交给父亲几枚金币呢。 ( 三枚) 父亲又是怎样对待儿子的这三枚金币的。 (把它 扔进火里) 父亲为什么要这么做。 (因为父亲认为这不是他挣来的)。北师大版语文第七册一枚金币教案
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,揣摩作者的情感 1.(过渡)这么美的早晨,看着飞舞的雪花,作者的思绪飞到哪里去了呢。 请大家读读第 2 小节,想像诗人的脑海里出现了什么画面。 (学生自由读,想像画面,读后说说第 2 小节大意 ――引导学生说完整:夏日树林里的早晨,一个小孩在捉知了,蚂蚱,玩得多高兴啊)。 请大家再来默读一遍第 2 小节,画出描述这个孩子的诗句。 指名读句子。 3.(出示画面)看,这个孩子从晨光里向我们走来了。
接近地平线,贴着水面斜射,阳光非常平缓柔和。 用什么方法解决这个问题。 —— 通过看图可以更好的理解这个词。 就用这个方法来猜猜“瑟瑟”什么意思。 —— 受光少的地方,呈现出深深的碧色。 江面泛起细小的波纹,波峰受光多呈现红色,波谷受光少呈现碧色。 你们看。 (演示课件 —— 夕阳照射下,江面波光粼粼,红绿相间,难怪诗人称赞道:“半江瑟瑟半江红”。 ( 12 句)邀请学生来读。 当白居易陶醉
,另一只手还在捡拾。 ,这样的描写让你想到什么。 平时她会做些什么呢。 (学生交流)那么加上你的理解,把这些句子读出来。 (指导朗读) 作者和我们一样,描写完之后 ,也加上了自己的想象,谁来读一读。 (启 发学生脱离课本束缚,自己想象。 )你能读出她的辛苦吗。 :看图写文不仅要写清图画中的内容,还要发挥合理的想像或联想。 (板书:联想) 请同学们读一读下面的两个自然段,像刚才一样,图文对照
到陈蕃志存高远,喜好读书时: 教师引导学生根据课文想一想陈蕃的志向是什么。 算大事还是小事,理解“扫天下”的表层意思,并把它归到大事栏中,理解它的特殊含义。 (指导朗读 ) b 当学生提到,陈蕃生活很懒散,他的房间很乱时; ( 1)引导学生抓住“肮脏”、“污浊”以及“着实”、“不禁”等词来体会陈蕃房间的乱,同时感受作者用词的精炼与巧妙。 ( 2)提问:陈蕃为什么不打扫房间
还知道了朗读。 我觉得这是我这节课的亮点。 二、在快乐中识字 学本课时,学生对拼音的掌握以较熟练了,完全有能力自主,合作识字。 首先让孩子自由读课文,借助拼音把字音读 准,开火车,再同桌读,这是第一步。 读准后再记字形,这里我准备了一些马莎的照片,学生一定有兴趣,每张照片的后面都有一个生字或词语,不仅需要学生能读出来,更重要的是生字会运用,学生为了得到照片都纷纷举手,兴奋的不得了
( 4) 有人说,《题李凝幽 居》一诗都围绕一个 “幽 ”来写,你是否赞同,谈谈你的看法。 (5) 、 对 这 首 诗 中 的 语 句 的 解 法 , 不 恰 当 的 一 项 是 : ( ) A 《题李凝幽居》中 “题 ”字的意思是 “写 ”, “幽居 ”的意思是僻静的居处。 B “闲居 ”中的 “少邻并 ”的意思说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 C “僧敲 ”句中的 “敲 ”,传说也曾想作 “推