北师大版语文八下题李凝幽居西江月内容摘要:
( 4) 有人说,《题李凝幽 居》一诗都围绕一个 “幽 ”来写,你是否赞同,谈谈你的看法。 (5) 、 对 这 首 诗 中 的 语 句 的 解 法 , 不 恰 当 的 一 项 是 : ( ) A 《题李凝幽居》中 “题 ”字的意思是 “写 ”, “幽居 ”的意思是僻静的居处。 B “闲居 ”中的 “少邻并 ”的意思说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 C “僧敲 ”句中的 “敲 ”,传说也曾想作 “推 ”, “推敲 ”一词即来源于此。 D “幽期 ”句中的 “幽期 ”指归陷的约定, “不负言 ”表示不违背诺言。 拓一拓 运用炼字的方法,说说下面的诗句能不能用括号里的诗句代替,为什么。 春风又绿江南岸 (春风又到江南岸) 随风潜入夜,润物细无声 (随风忽入夜,润物竟无声) 学习辛弃疾的《西江月 遣兴》 读一读 学生朗读课文,直至会背诵。 指名一学生领诵。 小组内探讨大意。 学生举手指疑,教师释疑。 师生齐诵 自学检测 《西江月 遣兴》的体裁是 ,作者是 时期的。北师大版语文八下题李凝幽居西江月
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还知道了朗读。 我觉得这是我这节课的亮点。 二、在快乐中识字 学本课时,学生对拼音的掌握以较熟练了,完全有能力自主,合作识字。 首先让孩子自由读课文,借助拼音把字音读 准,开火车,再同桌读,这是第一步。 读准后再记字形,这里我准备了一些马莎的照片,学生一定有兴趣,每张照片的后面都有一个生字或词语,不仅需要学生能读出来,更重要的是生字会运用,学生为了得到照片都纷纷举手,兴奋的不得了
到陈蕃志存高远,喜好读书时: 教师引导学生根据课文想一想陈蕃的志向是什么。 算大事还是小事,理解“扫天下”的表层意思,并把它归到大事栏中,理解它的特殊含义。 (指导朗读 ) b 当学生提到,陈蕃生活很懒散,他的房间很乱时; ( 1)引导学生抓住“肮脏”、“污浊”以及“着实”、“不禁”等词来体会陈蕃房间的乱,同时感受作者用词的精炼与巧妙。 ( 2)提问:陈蕃为什么不打扫房间
同研讨,暂时解决不了的放在学习课文的过程中去解决。 这篇课文中共有几个角色。 他们之间有什么联系。 师生交流总结:儿子花钱如流水二且懒惰 —— 父亲要儿子挣一枚金币 —— 母亲放纵儿子欺骗父亲,结果被父亲两次识破 —— 母亲劝儿子自己去挣一枚金币 —— 儿子挣来的金币被父亲第三次扔进火炉,儿子连忙从火炉里抓出金币 —— 父亲相 信这枚金币是儿子挣来的。 你能用上一个关联词把这几件事串联起来吗。
其“奇”。 关键词语有“打开它的云库”,“特意委托风神带来名贵的松树崐树种”,“组成无穷无尽幻异的景”,“格外赏赐”,“极罕见”等词语。 第 3 层 :写大自然把黄山“封了山”,再次强调黄山的突出特点 —— “险”。 关键词语有“处处悬崖绝崐壁,无可托足。 ” ②作者为什么要用拟人的手法,把大自然作为主人来描写,它又是怎样安排黄山的呢 ? —— 提示 : 首先,这样安排比自己介绍要好。
一位外国朋友不知道中国人的“哪里。 哪里。 ”是自谦词。 一次,他参加一对年轻华侨的婚礼时,很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。 一旁的新郎代新娘说了声:“哪里。 哪里。 ”这位朋友却吓了一大跳。 想不到笼统地赞美,中国人不过瘾,还需举例说明,于是说:“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮。 ”结果引起全场哄堂大笑。 处处都漂亮 体味文化差异 • 不同的语言运用方式和不同的行为处世态度反映了 文化背景
什么样的人。 • 郑人买履的故事蕴含着一个什么道理。 生活中有这样的事吗。 刻舟求剑 关于作者 读音辨析 重点字词 重点句子 内容指要 影像资料 关于作者 • 本文选自 《 吕氏春秋 察今 》 • 《 吕氏春秋 》 是战国末期秦相吕不韦组织门客编写的论文集。 读音