北师大版语文八下黄山记内容摘要:
其“奇”。 关键词语有“打开它的云库”,“特意委托风神带来名贵的松树崐树种”,“组成无穷无尽幻异的景”,“格外赏赐”,“极罕见”等词语。 第 3 层 :写大自然把黄山“封了山”,再次强调黄山的突出特点 —— “险”。 关键词语有“处处悬崖绝崐壁,无可托足。 ” ②作者为什么要用拟人的手法,把大自然作为主人来描写,它又是怎样安排黄山的呢 ? —— 提示 : 首先,这样安排比自己介绍要好。 由自己介绍显得一般化,把大自然作为主人公来写就显得独辟蹊径,给读者耳目一新之 感。 其次,这样写更能突出黄山确是人间仙境,是大自然“煞费心机”安排的。 再次,便于以居高临下的气势,简练的笔触,把黄山的特点和细微之处全都写到。 ③对“云海”的描写用的是什么手法 ? —— 提示 :侧面描写的手法,以山峰来衬托云海,使云海──黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。 ▲第二课时 三、课文研讨 : ※第二部分 :回顾几千年来人们攀登黄山的历史。 ①这部分与上部分是怎样衔接的。 —— 上部分以大自然“不肯随便把胜境给予人类”,“它封了山”作小结,更增添了黄山的神奇色彩,并为下文回溯人们攀登黄山的历史,描绘黄山的奇观作了铺垫。 ②这部分可分几层。 各层大意是什么。 —— 第 1层 (1 自然段 )写史前期,除了金丝猴之外,只有神话传说中的黄帝、 浮丘公、容成子等仙人攀上过黄山的光明顶。 第 2 层 (2─ 3 自然段 )写唐宋时期,只有李白及吴龙翰两人登上过莲花峰。 第 3 层 (4─ 5自然段 )写元明清数百年内,极大多数旅行家都没有登上莲花峰顶,而登天都,是在汪瓘以后,有记载的只有普门法师等五人。 ③写黄帝在这里飞升的“传说”,有何作用 ? —— 增加黄山的神秘色彩,使黄山更显得有魅力。 ④写李白等人的诗、文有什么作用 ?。北师大版语文八下黄山记
相关推荐
( 4) 有人说,《题李凝幽 居》一诗都围绕一个 “幽 ”来写,你是否赞同,谈谈你的看法。 (5) 、 对 这 首 诗 中 的 语 句 的 解 法 , 不 恰 当 的 一 项 是 : ( ) A 《题李凝幽居》中 “题 ”字的意思是 “写 ”, “幽居 ”的意思是僻静的居处。 B “闲居 ”中的 “少邻并 ”的意思说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。 C “僧敲 ”句中的 “敲 ”,传说也曾想作 “推
还知道了朗读。 我觉得这是我这节课的亮点。 二、在快乐中识字 学本课时,学生对拼音的掌握以较熟练了,完全有能力自主,合作识字。 首先让孩子自由读课文,借助拼音把字音读 准,开火车,再同桌读,这是第一步。 读准后再记字形,这里我准备了一些马莎的照片,学生一定有兴趣,每张照片的后面都有一个生字或词语,不仅需要学生能读出来,更重要的是生字会运用,学生为了得到照片都纷纷举手,兴奋的不得了
到陈蕃志存高远,喜好读书时: 教师引导学生根据课文想一想陈蕃的志向是什么。 算大事还是小事,理解“扫天下”的表层意思,并把它归到大事栏中,理解它的特殊含义。 (指导朗读 ) b 当学生提到,陈蕃生活很懒散,他的房间很乱时; ( 1)引导学生抓住“肮脏”、“污浊”以及“着实”、“不禁”等词来体会陈蕃房间的乱,同时感受作者用词的精炼与巧妙。 ( 2)提问:陈蕃为什么不打扫房间
一位外国朋友不知道中国人的“哪里。 哪里。 ”是自谦词。 一次,他参加一对年轻华侨的婚礼时,很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。 一旁的新郎代新娘说了声:“哪里。 哪里。 ”这位朋友却吓了一大跳。 想不到笼统地赞美,中国人不过瘾,还需举例说明,于是说:“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮。 ”结果引起全场哄堂大笑。 处处都漂亮 体味文化差异 • 不同的语言运用方式和不同的行为处世态度反映了 文化背景
什么样的人。 • 郑人买履的故事蕴含着一个什么道理。 生活中有这样的事吗。 刻舟求剑 关于作者 读音辨析 重点字词 重点句子 内容指要 影像资料 关于作者 • 本文选自 《 吕氏春秋 察今 》 • 《 吕氏春秋 》 是战国末期秦相吕不韦组织门客编写的论文集。 读音
长音。 如: 明月 /几时 /有。 把酒 /问 /青 天。 不知 /天上 /宫阙, 今夕 /是 /何 年。 我 /欲 /乘风 /归去, 又恐 /琼楼 /玉宇,高处 /不胜 /寒。 起舞 /弄 /清影,何似 /在 /人 间。 ,疏通文意,提出疑问。 的主要内容。 ,词人的心理在发生着变化,请根据词中的句子或词语加以说明。 上 阕:望 月 下 阕:怀 人 主要内容: 心理变化: 向往 → 矛盾 →