华师大版科学七上生物资源及其合理利用内容摘要:
( ) A、花和果实 B、种子 C、叶 D、根和茎 水稻属于下列哪类生物资源( ) A、食用生物资源 B、药用生物资源 C、观赏生物资源 D、工业原料生物资源 我是多种生物的起源中心,物种资源非常丰富。 现在的人浒吃野味,我国的野生动植物资源越来越少,主要原因是( ) A、野生动植物生长缓慢 B、野生动植树物不适应环境 C、人类对野生动植物资源的开发和利用 D、人类对野生动植物的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和改变 下列动物中是观赏性动物的是( ) A、家犬 B、家猫 C、波斯猫 D、 牛 下列食用生物资源主要提供糖类的是( ) A、鱼 B、大米 C、桔子 D、黄瓜 通常所说的“绿色食品”指的是( ) A、绿颜色的营养食品 B、蔬菜类食品 C、营养价值高的食品 D、安全、无公害的食品 下列有关保护生物多样性的观念中,恰当的是( ) A、物种灭绝后,可以再生 B、生物多样性的消失对人类不会产生威胁 C、引入世界各地不同的生物,以啬我国的生物多样性 D、与人类没有直接利益关系的生物,也应该保留下来 目前,保护珍稀野生动植物资源十分有效的措施是 ( ) A、禁止捕杀 B、植树造林 C、设立自然保护区 D、以上都是 我国 1974年越冬大黄鱼 ,幼鱼约占了一半且连续四年高产, 到 1993年大黄鱼的产量有 ,造成这一结果的主要原因是:( ) A、生存环境的改变和破坏 B、掠夺性的开发和利用 C、环境污染 D、外来物种入侵 1将左边的生物资源和右边的用途连接起来 葡萄 食用生物资源 梅花鹿。华师大版科学七上生物资源及其合理利用
相关推荐
__________________________。 画圆饼图: ( 1) 地球的表面积为 Km2,海洋占 71%,陆地占 _____%。 那么海洋的面积是 ____ Km2,陆地的面积是 ______________ Km2。 在右图的圆中按地球上的海洋和陆地面积的比例进行分割,并用不同的颜色标是海洋和陆地面积。 ( 2) 根据课本 P6图 ,把地球上的淡水作为 100%,那么冰川占了
[活动 ]将 20mL 的水和 20mL 的酒精混合后充分搅拌,静止后观察发现,混合后的总体积要小于两者的体积之 和( 40mL) , 结论:说明酒精分子和水 分子在不停运动的同时,分子插入到了彼此的分子空隙中,使总体积缩小,即分子之间有空隙 ] 微粒之间有空隙 一般,固体物质的微粒之间的空隙最小,液体其次,气体物质的微粒间空隙最大 例 1:在加压条件下, 25 立方米的天然气可 被压到
活中的化学变化现象。 完成 154页思考与讨论 小 结 :(板) 化学变化以质变为其根本特征,同时还常伴随着物理现象,如放热、 发光、变色、放出气体、产生沉淀等 ,这些现象有助于人们断化学反 应的发生,但并非是断化学变化的依据。 物理变化和化学变化往往同时发生,发生化学变化的同时肯定发生物理变化,而发生物理变化的同时不一定发生化学变化。 3.物质的变化是客观存在的
保护人类的生存空间 交流与评价 再问,“你们还有什么问题。 ”提出自己对本节内容尚有疑惑的问题。 同学间相互帮助 解决。 培养学生互助的精神。 观看课件 多媒体出示一则课外资料并提出与图片 问题二 1. 这则资料与图片能说明什么问题。 说说这是什么因素造成的。 2. 地球上无节制地发展着,对地球与人类带来什么后果。 教师归纳并作适当的 补充 :人类生存活动规模逐渐扩大 ,使生物圈发生巨大变化
多种动物分成五种十 七类 所以, [板书 ]生物的分类实际上是将生物物种进行归类。 我们知道分类也有不同的分法, [板书 ]生物学家的分类是以生物的形态结构 ,功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。 下面我们根据下列动物不同的特性,试着把下列动物进行分类 (应用多媒体展示下列动物的形象及其特点,请学生动手 分类) 猴子:有脊椎,体表有毛皮,胎生 ,母乳育儿。 蚯蚓:无脊椎。 鸟类:有脊椎
种子藏 在果实里。 活动二:展示水稻种子和花生种子 师: 同学们 仔细观察水稻种子和花生种子有什么不同。 生: 水稻种子里只有一片子叶,而花生种子里有两片子叶。 师: 同学们观察得相当仔细。 植物学上把被子植物又分为双子叶植物和单子叶 植物。 结论:双子叶植物:具有一片子叶的植物(大豆,花生,油菜,桃子,苹果等) 单子叶植物:具有两片子叶的植物( 水稻,玉米,小麦等) 师: