华师大版数学八下平行四边形的判定

华师大版数学八下平行四边形的判定内容摘要：

你有几种加方法。 选一种写出判定过程。 五 .小结 感悟 ： 一个四边形 两 组对边分别平行或者相等的四边形是平行四边形这个判定定理来 判定一个 四边 形 是平行四边形。 六 .作业布置 ： 课本 P90第 12题。 20． 1 平行四边形的判定（ 2） 课型： 新授课 学习目的： 掌握“一组对边平行且相等的四边形 是平行四边形”这一判定定理进行有关的论证和计算； 培养学生的观察能力、动手能力 自学能力、计算能力、逻 辑思维能力； 在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点 . 学习重点 ：掌握用“一组对边平行且相等的四边形是 平行四边形”这一判定定理来判定一个四边形是平行四边形 . 学习难点 ：判定定理的证明方法及运用 AB CDFHEGB A C D AB CDEF12学具： 长度相等的纸 条 四条 教学过程设计 ： 一． 温故互查 ： （二人小组完成） （ 1）．我们已学过哪些方法来判定一个四边形的平行四边形。 （提问回答） （ 2）将两个全等的不等边三角形拼成平行四边形，可拼成的不同的平行四边形的个数为 二、 设问导读（自学教材 P9092） 设问：若一个四边形有一组 对边平行且相等，能否判定这个四边形也是平行四边形呢。 活动：课本探究内容，并用事准备好的纸条（纸条的长度相等），先将纸条放置不平行位置，让学生设想若二纸条的端点为四边形的顶点，则组成的 四边形是不是 平行四 边形。 若将纸条摆放为平行的位 置，则同样用二纸条的端点为顶点组成的四边形是不是平行四边形。 设问：我们能否用推理的方法证明这个命题是正确的呢。 （让学生找出 题设、结论，然后写出已知、求证及证明过程 .） 已知 ： 求证 ： 证明 ： 小结：平行四边形判定方法 二 ： 前提：若一个四边形有一组对边平行且相等 . 结论： 这个四边形是一个平行四边形 . 如图用几何语言表达为：。