北师大版语文九下白杨礼赞内容摘要：
显示） . 学 （ 5 分钟） 妙手偶得、锤炼、无边无垠、坦荡如砥、潜滋暗长、恹恹欲睡、倔强、参天、不折不挠、伟岸、朴质、挺拔、宛然、纵横决荡、秀颀。 1. 配乐朗读，激发兴趣 采用 考查的 方式，检查学生的预习情况。 幻灯显示 □ 通过配乐朗读，把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者的思 想感情，以情激情 4..逐段讲读研讨 15 分钟） １．第一部分。 （１）第一部分与题目的关系。 （２）第一部分与下文的关系。 ２．第二部分。 （３．第三部分。 （１）默读第５自然段，根据提示（幻灯或板书）列出描写提纲。 第６自然段小结上段描写，用“决不是”强调白杨树的“不平凡”。 ’极普通”即平凡。 采用合作探究的方法来解决问题 开门见山，满怀激情，点明题意，直抒对白杨树的崇敬和赞美。 提挚全文。 5 逐段讲读研讨 ４第四部分。 （１）朗读第７自然段。 作者承第三部分（５、６自然段）对白杨树描写之后，紧接着对它进行抒情性评论。 问：具体评论些什么。 采用什么手法。 （边研讨边板书） 作者赞美白杨树是“伟丈夫”，由树及人，一连用四个“难道„„。 ”的句式，启发读者思考，展开联想。 问：“难道„„。 ”是什么句式。 划线处空出，由学生填写。 第一个“难道”句引导读者把白杨树与人联系起来思考； 第二个“难道”句引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来； 第三个“难道”句，又进一步从白杨树。阅读剩余 0%
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