北师大版语文九上山地回忆word教学设计

北师大版语文九上山地回忆word教学设计内容摘要：

见面的情景，初看起来，这个女孩子简直太过厉害，很不友好，很快我们就发现不是这样，这 只不过是她坦率的性格的自然外露而已，正如她的姥姥说的“她不会说话” (意思是不懂得婉转，没有世故 )。 这样写，也有点“欲扬先抑”的意思。 文中还多次写到女孩子的笑：“把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了”“说着就笑的弯下腰去”“她笑着用两手在冷水里刨抓”“‘占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备 !’女孩子接下去，笑了”等。 她的笑是那样的开朗、无遮无挡，就像开在深山石崖上的山花，灿烂、自然。 二是质朴善良。 这可以从她给“我”做袜子 (使她的父亲没有袜子穿了 )，给“我”做好吃的 (引起她父亲 跟着“沾光”的议论 )等情节中看出。 三是勤劳能干。 她不仅会干一般的家务活计，任劳任怨，而且要强好胜，什么都想学会。 她四天的功夫就用手工缝制出“整整穿了三年也没有破绽”的袜子，有了织布机，她就很快地“学习纺织的全套手艺了；纺，拐，浆，落，经，镶，织”。 这最后几个动词，一字一顿，很有感染力，尽管中间有些工序我们难以确定其准确含义，但我们读后分明感受到她的勤劳和智慧，已经是两个孩子的妈妈啦，依旧“喜欢新鲜东西，说什么也要学会”。 总之，通过对人物性格的分析和把握，我们可以知道，孙犁的小说，不论是写 孩子、妇女，还是干部、战士，都始终洋溢着生活的深情，人的深情，主要表现为在浓厚时代气氛下人民大众与革命者之间的血肉情谊。 孙犁理解这些，热爱这些，歌颂这些，他总是在生活之中，在人物之间，与他的形象共度艰辛，共享胜利。 五、布置作业 1 2 小说《荷花淀》（见《语文读本》第三册）等，体会孙犁作品的特色。 第二课时 ［教学要点］ 一、分析小说的语言特点。 二、总结孙犁的创作特点。 ［教学内容与步骤］ 一、简要的环境勾勒 任何小说都离不开环境描写，《山地回忆》自然也不能例外。 但是这篇小说的环境描写实在精彩。 说它精彩，就精彩在简要上。 “要”是不可或缺，“简”则是干净利落，仿佛稍多一点的描写不仅没有必要，而且会损害小说的精练完美。 例如开头的部分有处描写：“阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只是像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块土地。 在这小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费尽心思，全力经营。 他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽 上枣树，在中间种上玉黍。 ”不多的几句话，既可见冀中人民的生活艰辛，也可见冀中人民的勤劳智慧，还可见冀中人民在如此困难的条件下支援抗战的牺牲精神和崇高品德，真是一箭数雕，言简而意无穷。 二、清新自然的语言。