北师大版语文七下海燕word学案2篇内容摘要：
） 呻 ． 吟（ ） 掠 ． 起（ ） 苍 茫 ． （ ） chǔ n 笨 飞 cu224。 n 火 y224。 n 蜿 y225。 n 寂 m242。 zh226。 n 怒 2 朗读课文 (至少两遍 ),理清思路 . 这篇课文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，然 后考虑一下，大致可分为几幅图画 ,在不同的场面中海燕都有些什么样的表现。 3 象征的手法及其在本文中的运用： 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 文中各种象征体的象征意义。 高尔基仅仅在描写海燕吗。 “海燕”象征 “暴风雨”象征 三合作探究 第一部分 :. 1 在暴风 雨到来前，周围的环境怎样。 海燕有什么表现。 2 文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现。 文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么。 这样写的用意是什么。 3 第 6 段最后一句中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是： 4 以上几段文字文字运用了哪 几 种修辞方法。 5 为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云。 第二部分 :______________________________________ 环境起了怎样的变化。 海燕有什么表现 ? 1 前两段描写的对象依次是 _______,_______,________,________. 2 作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的 ________和斗争的 __________，从而衬托。阅读剩余 0%
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