北师大版语文七上生活的棱镜word教学设计内容摘要:
子也说我应该把你吃掉。 (扑上去抓小白羊) 白羊:(大惊)你。 你。 (躲到猴子背后) 猴子:(跳进去急忙说)慢着,慢着。 (黑熊停下来) 猴子:黑熊大哥,你真的这么饿吗。 黑熊:当然是真的,我被关在笼子里2天了,肚子实在饿得要命。 猴子:你别开玩笑了,笼子这么小,你怎么进得去呢。 黑熊:怎么进不去。 不信,你看。 (黑熊边说边急着往笼子里跑,猴子飞快的跑过去,立即把门关上。 ) 猴子白羊:哈哈哈哈哈哈。 (黑熊痛苦的拍打笼子。 大叫) 快放我出来。 快放我出来。 猴子:哈哈哈,这回是你自讨苦吃,谁叫你忘恩负义呢。 课本剧剧本的三方面特点: a、空间和 时间要高度集中。 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。 “幕”指情节发展的一个大段落。 “一幕”可分为几场,“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。 剧本一般要求篇幅不能太长,人物不能太多,场景也不能过多地转换。 b、反映现实生活的矛盾要尖锐突出。 剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。 演出时从矛盾发生时就应吸引观众,矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮,这时的剧情也最吸引观众,最扣人心弦。 高潮部分也是编写剧本和舞台演出的“重头戏”,是最“要劲”、最需要下工夫之处。 c、剧本的语言要表现人物性格。 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。 剧本的语言主要是台词。 台词,就是剧中人物所说的话,包括对话、独白、旁白。 独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话;旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。 剧本主要是通过台词推动情节发展,表现人物性格。 因此,台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情,要通俗自然、简练明确,要口语化,要适合舞台表演。 舞台说明,又叫舞台提示,是剧本语言不可缺少的一部分,是剧本里的一些说明性文字。 舞台说明包括剧中人物表, 剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。 这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。 这部分语言要求写得简练、扼要、明确。 这部分内容一般出现在每一幕(场)的开端。 结尾和。北师大版语文七上生活的棱镜word教学设计
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雳,全体都震悚起来”,作者为什么对长妈妈买回《山海经》有如此强烈的反应。 四、重点研读 买《山海经》部分, 学生朗读 19~ 29 段, 思考下列问题: ( 1) 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时, “我 ”是怎样想的。 这种想法表现 了 “我 ”的什么心理。 ( 2) 当阿长说 “哥儿,有画儿的 „三哼经 ‟我给你买来了 ”, “我 ”有什么反应。 表现出怎样的心情。 ( 3)
”有名无实,来说明北京春天之短暂,冬夏交接之迅速,人们无法感受“吹面 不寒杨柳风”的美好,也无法欣赏百花斗艳的声景,有的只是淡淡的哀愁和心灵的缺憾。 第二段又举出北国春风带给人们的恶感 —— 起风、刮土、让人睁不开眼睛,人们对它恨之入骨、骂之 连天,怨声载道,叫苦不迭,似乎北国春风是那么的令人厌恶、令人生畏,令人可恨 —— 这是抑、抑北国春风。 ( 2)第 4 段,“我”相对怀念江南的春风
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母亲的爱和母亲的人格魅力。 第二课时 (一)精读课文 细读第二部分,思考以下问题并做好阅读批注。 第二个故事连续出现几处动人的转折,请找出来。 交流,明确: ,我打消要钱。 ,母亲不理会。 ,为母亲买来水果罐头。 ,再次给钱买书。 f.“我 ”没有权力买别的东西。 教师归纳:作者是谙于传统的现实主义笔法的著名小说家,善于塑造情节和人物个性的优长也突出地表现在这篇文章中