北师大版语文七上猫的故事word教学实录内容摘要：
直至。 我们不能仅 看到猫的可怜无私，看第四、五段发现猫身上有哪些更可贵的品质。 生：“历史重演”，这是一只顽强的猫。 师：不错，窗纸是屡破屡补，屡补屡破，猫是顽强的。 （学生板书：顽强） 师：说说顽强。 “低声地呻吟了一声，好像是初释重负后地一声叹息”。 “初”是什么意思。 生：（齐）刚。 师：词典中并没有查到这个词语，而有成语“如释重负”，作者为什么要修改呢。 生：负担还没有解除，因为还有四个孩子等着喂奶。 师：是的，是刚刚解除。 今天还能不能顺利地见到她的孩子，还会不会被套住，所以说是刚刚解除。 还有哪儿能看到顽强。 生：第四段，读“起初„„，随后„„，终乃„„。 ” 师：每一步都艰难，每一步都漫长，每一步都如履薄冰，因为身上带个罐头，会被发现，尽管如此，她还是来了。 顽强吗。 生：（齐）是顽强。 师：铁罐坠地，铁丝断了，铁丝系在肚子上，是怎么断的。 生：（齐）磨断的。 师：铁丝如果磨断了，她的身体可能怎样。 生：箍个红印子。 生：我认为身体非常虚弱。 生：我认为是伤痕累累，血迹斑斑。 三、体会感情，理解主旨 师：从后院到前院这条路，很有可能留下了点点血迹，那是一条血路。 猫一天的经历就这样变化着，（出 示课件）那么作者对猫的感情有没有变化呢。 能否结合课文说说这种变化。 生：讨厌（“搅得一家不安”） —— 同情（“为她缓颊”） —— 赞美（“伟大的母爱实在的无以复加”） 师：当一切真相大白的时候，当我对小猫充满怜爱，对母猫由衷赞叹的时候，甚至当我端来牛奶、拿来面包的时候，这一家五口却不辞而别，这个时候给作者留下的又是怎样的感情呢。 生：后悔当时没有对猫好一点。 生：很自责。 师：愧疚和自责，这是猫对作者最重的惩罚。 不管什么时候想起这只猫，想起这母子几个，内心就会深深的愧疚。 作者的感情发生急剧变化的是在第几 段。 生：（齐）第六段。 师：我读课文第六段前半部分，体会作者的感情在怎样的变化着。 同学们齐读后半部分体会 作者对生命有怎样的感悟。 师：（教师范读课文第六段前半部分） 生：（齐读后半部分）。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。