北师大版生物七下第3节皮肤与汗液分泌内容摘要:
表皮内没有血管。 表皮分为角质层和 生发层。 角质层细胞排列紧密,细菌了暴侵入,并巨可以防止体内水分过分散失。 角质层表皮脱落的细胞称为皮屑。 生发层细胞可以分裂产生新细胞。 真皮 比 表皮厚,主要由结缔组织构成。 真皮含有大量弹性纤维和胶原纤维,使皮肤有一定的弹性和韧性。 真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢。 皮肤附属物主要是由表皮细胞特化形成的,不同结构有不同功能,如毛发能保护皮肤、保持体温,汗腺可以分泌汗液。 汗液的形成与分泌 汗液是在汗腺中形成的。 汗腺包括分。北师大版生物七下第3节皮肤与汗液分泌
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引导学生区分植食动物、肉食动物、杂食动物。 在学生进行“建立食物链和食物网”活动的过程中,注意引导学生分析不同生物之间的营养关系,逐渐建立起食物链和食物网的概念,认识到物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。 设计的问题有:最长的食物链是哪一条。 如果没有某一种动物,食物网回如何。 人类的食物结构回发生什么样的变化。 标题 建立食物链和食物网 41 目的要求 材料器具 方法步骤 讨论
活习性与成蛙的有明显不同,称为“变态发育”。 [ 完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育,不能用在两栖动物的发育上。 ] 【 ※ ①青蛙的生殖发育特点是: 体外受精、变态发育。 ②青蛙的生殖和发育都离不开水。 ③在蝌蚪发育成幼蛙期间,呼吸器官的变化为 外鳃→内鳃→肺。 】 鸟类的生殖和发育 ( 1) .鸟卵的结构及作用: 卵壳 保护作用 卵壳膜 气室 有利于胚胎发育时气体的交换,
为什么。 ( 3)这几种生物是什么关系。 ( 4)森林生态系统中,狐和蛇大量迁出,会不会影响该生态系统中其它生物的数量。 为什么。 生态系统稳定性的概念 生态系统稳定性的原因 —— 生态系统具有一定的自我调节能力 生态系统稳定性的破坏 生态系统的稳定性 【 小结 】 : 生态系统稳定性 的概念:在生态系统发展的过程中,各种生物的数量是在不断变化的。 生物的生与死,迁人与迁出都会影响生物数量的变化
,提出问题柏拉图说: “兴趣是最好的老师。 ”首先,出示学生比较熟悉 的图片和一段富有启发性的文字 “食物究竟在人体的什么地方发生变化呢 ?”作为导言。 如此情境的创设,一方面引起学生的注意,激发探究的愿望;另一方面也为学习者指明方向,引导学生带着欲望进入学习任务,从而使学生成为知识的主动建构者。 “一石激起千层浪 ”,学生思维的闸门一旦被打开,他们探究问题的热情就会像火山一样爆发出来。 这时
发四种。 辐射是指热通过红外线而辐射出去的过程。 人体表面通过辐射散发的热量可被周围温度较低的物体吸收,并 使这些物体的温度升高。 辐射散热效能的大小,取决于机体表面与周围环境的温差及辐射面积。 辐射是一种主要的散热方式,在室温 15~ 23℃条件下,靠辐射方式散发的热量占皮肤散热总量的 60%左右。 当周围物体的温度接近人的体温时,辐射散热即失去作用。 传导是指热在物体的分子之间的转移。
吗。 我们班有没有同学做过守门员。 有没有扑过点球。 投影展示守门员扑点球的过程 教师与学生交流 教师讲述原因 教师设疑 教师讲述引入到神经系统的结构与功能 学生根据自己的生活体验回答,与教师交流 学生认真观看 学生以过去经验回答 紧张 会改变。 心跳加快,呼吸频率高 动作敏捷迅速 认真听教师讲述原因 学生思考,感到疑惑 观看 投影指出 人体神经系统的组成。 ( 1)神经系统的组成器官。 (