北师大版数学第九册折纸word版教案内容摘要:
形纸片的几分之几。 请学生介绍自己的折纸与涂色的情况。 5 5 1 2 + – 4 7 7 1 7 7 3 2 + + 9 1 9 5 12 – 12 7 5 – 15 11 155555 11 现在要计算两张纸的涂色部分合起来是多少,怎样列算式。 请你估计一下,两次用了这张纸的几分之几。 想一想,这个算式要怎样计算。 师:今天我们就一起来探索不同分母的分数相加减的计算方法。 (板书) 三、 自主探索。 认真看书自。北师大版数学第九册折纸word版教案
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选择小组合作学习方式,一方面让学生自主探索解决问题和进行估算的方法,另一方面也给每一个孩子提供交流的机会。 )。 学生在小组内讨论怎样估算“我们班的课桌椅一共要花多少钱 ?”让每个孩子都有交流的机会。 ,请代表说说自己小组的估算方法。 生 1:我们组是这样估算的,一组有 5 套课桌椅, 4 组就有 20 套课桌椅,我们把每套课桌椅 148 元看作 150 元, 20 150= 3000 元。 生
( 2)一艘船上午 7时 30分从甲港出发,下午 2时 30分到达乙港,平均每小时航行30千米,这两个港口之间的水路长多少千米。 ( 3)一个广播电台每天播音时间如下: 第一次: 5: 30—— 10: 30第二次: 11: 00—— 14: 30
学生列出算式: 16 4。 求 4 个 16 是多少可以怎样想。 教师引导学生摆小棒:每行摆 1 捆 零 6 根,摆 4 行。 计算小棒 的根数可以先算出 4 个 6 根是 24 根,把其中的 20 根捆成 2 捆和原来的 4 捆合起来就是 6 捆,再加上 4 根就是 64 根,所以 16 4=64。 ( 2) 竖式计算。 让学生以上节课的知识为基础,尝试列竖式计算。 然后小组交流,再全班交流。
学习新知 如果每个小方格的面积表示 1 平方米,那么地毯上的图形面积是多少呢。 1.学生独立解决问题。 要求学生独立思考,解决问题,怎样简便就怎样想,并把解决问题的方法记录下来。 2.小组内交流、讨论。 3.班内反馈。 请学生汇报蓝色部分面积,重点汇报求蓝色面积的方法。 对于每一种方法,只要学生说得合理都给以肯定。 学生的答案也许有: ( 1)直接一个一个地数,为了不重复,在图上编号
出来吗。 请学生相互议论后,教师提示:同桌两位同学可分工合作来解决这个问题。 一位同学找小兰 **的休息日,另一位同学找小兰爸爸的休 息日,然后再把两人找的结果合起来对照一下,就可以很快找出小兰爸爸和妈妈共同的休息日了。 根据学生的回答,教师逐步完成以下板书 : 妈妈 的休息日: 1 1 2 28 爸爸的休息日: 1 1 2 30 他们共同的休息日 :1 24 其中最早的一天 :12
样平均分开呢。 (演示三种方法) [ 10 4247。 2=20(平方米)]。 : 那三角形也有它本身的面积公式吗。 这节课我们就来研究三角形的面积公式(出示课题)。 二、新授。 : 你们看到了什么。 (边出示各类型三角形),