北师大版数学第九册地毯上的图形面积教学设计内容摘要：
学习新知 如果每个小方格的面积表示 1 平方米，那么地毯上的图形面积是多少呢。 1．学生独立解决问题。 要求学生独立思考，解决问题，怎样简便就怎样想，并把解决问题的方法记录下来。 2．小组内交流、讨论。 3．班内反馈。 请学生汇报蓝色部分面积，重点汇报求蓝色面积的方法。 对于每一种方法，只要学生说得合理都给以肯定。 学生的答案也许有： （ 1）直接一个一个地数，为了不重复，在图上编号；（数方格法） （ 2）因为这个图形是对称的，所以平均分成 4 份，先数出一份中蓝色的面积，再乘 4；（化整为零法） （ 3）用总正方形面积减去白。阅读剩余 0%
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